更新时间：2022-05-06 16:56:32
封面
版权信息
作者简介
本书专家委员会
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前言
第1章 成为教练型教师的意义
教练型教师与传统型教师的区别
教练型教师是如何工作的
第2章 教练型教师模型
教练型教师模型简介
模型内容
第3章 教练型教师的四种卓越状态
相信
悦纳
激发
觉察
第4章 教练型教师的八项积极行为
真诚欣赏 尊重鼓舞
包容同理 给予空间
好奇探索 启迪梦想
多维思考 深度认知
第5章 成为教练型教师的工具和技巧
说（沟通）
听（倾听）
观（思考）
觉（学习）
第6章 教练型教师的最佳应用实践
案例一：应用教练型思维和工具辅导骨干教师进行教学管理和自我管理
案例二：运用教练思维和工具与特别的学生有效沟通
案例三：我是怎样应用教练型思维和工具来辅导教研负责人做好精力管理的
案例四：帮助教师提升自我认知，调整情绪状态
案例五：辅导教研负责人做好向上管理
案例六：辅导教研组长发挥组长的带头作用
案例七：辅导资深教师提高情绪管理能力和专业能力
案例八：辅导大班年级组长提高教学设计能力
案例九：辅导大队辅导员兼任课教师提高综合工作能力
案例十：帮助中学生改变学习习惯和提升自信心
附录A 教练型教育者课程（原创版权项目）介绍
参考文献
后记
文后插图
