人才是高质量推进一流高校建设的关键所在。中共中央2016年印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》着重强调了人才对于经济社会发展的重要意义，并提出应“树立全球视野和战略眼光，充分开发利用国内国际人才资源，主动参与国际人才竞争，完善更加开放、更加灵活的人才培养、吸引和使用机制，不唯地域引进人才，不求所有开发人才，不拘一格用好人才，确保人才引得进、留得住、流得动、用得好”。中央的这一指导思想给研究院的建设目标、制度改革指明了重要方向。暨南大学经济与社会研究院（英文缩写IESR，以下简称研究院）深知人才对于高校学科发展的重要性，自成立起便致力于打造一支具备国际视野且立足本国现实国情、具有科研创造力的优秀人才队伍。

国际化人才在推动经济学现代化、国际化过程中发挥着重大作用。目前，中国大部分高校拥有比较完整独立的经济学教学培养体系，但大多数与国际前沿的经济学教学研究的接轨程度仍然较低。而高校大力引进具有海外教育或工作背景的国际化人才，将有效地推动国内经济学现代化、国际化进程。国际化人才对于高校经济学科的发展的重要意义主要有如下几点：第一，促进高校经济学科教育与国际接轨，如课程设置、教学内容等方面；第二，促进经济学学术研究与国际接轨，如研究内容、研究方法、研究范式等方面；第三，加快经济学教育与研究的国际交流与合作进程；第四，增加在国际主流经济学期刊的论文发表数量，从而提高我国本学科的国际学术影响力；第五，推动高校教师管理体制等各方面的改革进程。国际化人才的加盟会反过来进一步促进高校进行教师人事制度改革。要想吸引人才、留住人才、发展人才，高校需对现有的“计件制”和“记工分”制度进行改革，打造宽松和谐的教学与科研环境，建立与国际接轨的学术标准。

因此，为达成“引得进、留得住、流得动、用得好”这一人才培养目标，秉承“创新机制、筑巢引凤”的人才理念，研究院大力引进国内外优秀人才，大胆改革教师人事制度，“引才”与“育才”两手一起抓。

研究院在教师人事制度改革方面，主要围绕人才引进、人才培育与人才流动三大方面进行改革。具体实施了如下措施：

（1）通过国际人才市场延揽海内外优秀全职人才；

（2）通过多形式的柔性手段引进高层次领军人才；

（3）全职教师的职称采用准聘长聘制，设立助理教授、副教授、长聘副教授和正教授四个职级；

（4）自主设置对标国际标准的职称评聘机制和考核标准；

（5）采用“首聘期+续聘期”考核管理模式，自主设置聘期考核标准；

（6）对全职教师实行年薪制，并设置动态调整机制；

（7）从各个方面为教师提供有力的学术支持；

（8）形成合理的人才流动机制，在允许人才有序流动的同时保持队伍稳定性。

在一系列机制体制创新及支持措施的保障之下，研究院人才工作成效显著。第一，在人才引进成果方面，成立七年内先后从国内外著名高校引进了53名教师（含已离职），其中毕业于中国港澳台地区及国外高校47人，内地（大陆）高校6人；截至2022年12月，在职教师41人，其中毕业于中国港澳台地区及国外高校37人，拥有中国港澳台地区及国外教育背景人才比例高达90%。通过设立顾问委员会、特聘教授等方式引进一大批海外学术大师，其中包括2000年诺贝尔经济学奖获得者James J. Heckman教授。第二，在科研成果方面，截至目前，研究院全职教师累计获立科研项目77项，其中国家级项目40项，包括国家自然科学基金项目38项、国家社会科学基金项目2项（其中国家社会科学基金重点项目1项）。在国内外知名学术期刊上发表或已被正式接受论文170余篇，其中在国外知名期刊上发表英文论文140余篇，国际论文发表比例高达85%，并在2020年取得暨南大学经济学科本土原创文章在American Economic Review这一国际顶级经济学期刊上发表的零的突破。第三，在学科排名方面，暨南大学经济学科在各类经济学机构排名稳步上升。在2020年度荷兰蒂尔堡大学“全球经济学研究机构排名”、2022年软科“世界一流学科排名”、2021年软科“中国最好学科排名”等排名列表中，暨南大学经济学科均排进全国前十，位列广东省首位。同期，暨南大学经济学与商学在2022年9月首度进入ESI全球排名前1%，助力暨南大学应用经济学第五轮学科评估再上新台阶。第四，在人才流动方面，研究院在允许人才有序流动的同时，保持了队伍稳定性，成立至今总离职率为23%，其中人才流失率为17%，淘汰率为6%。

以下，我们将从人才机制创新、人才工作成效、人才工作指引、人才工作推广四个部分对研究院人才工作内容进行详细介绍。