学习方式的转变期：从被动学习到主动学习

看一个人能不能在学习上取得成绩，要看他是不是具备主动学习的能力。诸多事实证明，那些“习惯从新经历中萃取出重要原则或规则”的人，比那些“只能获得表面经验、无法举一反三”的人要学得更好。

在四年级之前，大多数孩子的学习都是一种“被动状态”。他们可能不明白“为什么要学习”，之所以愿意投入学习之中，是因为“爸爸妈妈说要学习”“老师让我学习”。学习一直被强调“很重要”，所以应该学习。

从表面来看，被动学习的孩子非常“听话”，父母、老师说什么他们就听什么、让他们怎么做就怎么做，而这些孩子自己也容易将“听话”当成是学习应有的状态。

一二三年级的所学内容多是基础，记一记、背一背就可以把知识掌握了，所以“听话”的孩子大概率是可以取得好成绩的；可是到了四年级，所学内容发生了巨大变化，虽然还是会有记忆和背诵的部分，但是它们不再是学习的主要内容，而且即便记住了这些内容，也不一定能顺利解决问题，此时的学习要求孩子主动思考，将前后知识点相联系，以便在不同题目中能灵活运用知识。显然这时候除了听话，孩子还应该让自己的大脑动起来。

所以步入四年级，孩子就要从以“听话”为主的被动学习状态，逐步转变成以主动思考、主动注意为主的主动学习状态，尽早产生“我需要学习”“我知道应该怎么学习”“在学习上我应该如何改变”的意识及行动，才更有利于培养起学习的主动性。这样，孩子未来的学习动力才会强劲，压力也相对会小。