学习成绩的分水岭：别让学习掉队

有一个关于罗马帝国的奠基者恺撒大帝的故事：

卢比孔河是意大利北部的一条河流。根据罗马当时的法律，任何将领都不得带着军队渡过这条河流，否则便意味着对罗马的背叛。但在公元前49年1月，恺撒（时任高卢行省总督）率领着自己从高卢带来的军团渡过了卢比孔河，之后便再也无法回头，他的这一举动也开启了罗马内战。

“越过命运的卢比孔河”这一说法，便意味着做出无法回头的重大决断并坚决执行。

德国教育家、哲学家鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）认为，9至10岁就是“儿童的卢比孔河”，跨过这条“河”，就意味着孩子跨越了一个关键时期，他们的人生也会开始发生重要变化。

要跨过这条河，四年级的孩子需要迈过成长阶段的各个分水岭，这其中自然也包括学习成绩的分水岭。一些成功跨过学习成绩分水岭的孩子，其学习能力稳步发展并保持一定的水准；而一些跨过“分水岭”时并不顺利的孩子，其过去的学习优势可能会消失，开始变得迷茫，成绩也渐渐掉队。

有的孩子在一二三年级可以考90多分甚至满分，可到了四年级却总在及格线徘徊甚至不及格。面对孩子巨大的成绩变化，不仅父母会感到困惑与焦虑，孩子自己对这样的情况也会出现心理落差，很难体会到好成绩带来的成就感，这可能会导致他的学习积极性急剧下降，越学越吃力且越没有信心，更容易出现厌学心理。

所以在这一阶段，我们应该根据此时孩子的身心发育特点，帮助他们找到学习问题的原因，激发他们探索学习的欲望，引导他们掌握合适且有效的学习方法，培养他们良好的学习习惯，促使他们的学习成绩回到应有水平，重建他们学习的自信心。