第5章 别人家的孩子
从第一天进学堂，张了算就没让家长操过心。学习很上进，学堂的老先生那是称赞不已。人们在街上看到张大山或者李桂香，总是说：“你家算算又考第一名了吧？什么？第二名？不可能不可能！一定是先生判错卷子了。”
果然第二天张了算从学堂回来就告诉父母：“先生说他看花眼了，给我判错了，我还是第一名。”
同学们一直在等待，等待张了算马失前蹄的时候，但一次次的等待换来的总是绝望。然而绝望并不是猛然间到来的，而是张了算将一次次的不可能变为可能之后。
有一次张了算感冒了，不停咳嗽流鼻涕，但他坚持参加考试，不出意外，第一名。
还有一次张了算不小心划破了手指，没法用右手拿笔，结果他用左手答题，仍旧是第一名。
最为让同学们揪心的一次，张了算因为睡过头，赶到学堂时，考试时间只剩三分之一。同学们认为，无论如何，张了算是不可能将题答完的。
结果只见张了算取出了三支毛笔，蘸上墨，右手一支，左手一支，嘴里叼上一支，一心三用，三行一起写。于是用了三分之一的时间做完了所有的题。
从那之后，再也没有人觉得考试第一名会旁落。
但张了算也会因为学习的事情让家长担忧，有一次先生脑子糊涂了，布置作业的时候想着让大家抄写四到十页，结果嘴里说出来是四到四十页。散学后学生们互相一印证，觉得是老师口误，纷纷表示应该从第四页到第十页。
然而张了算回家之后按照四到四十页抄写，晚上蜡烛接了三根，张了算还在写。张大山和李桂香轮流来劝了几遍，都被张了算拒绝了。
张大山后来忧心忡忡地道：“孩儿啊，留得青山在不怕没柴烧，可不敢熬坏了身体。”
张了算道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
李桂香道：“孩儿啊，一口吃不成胖子，千万不要急于一时。”
张了算道：“不积跬步无以至千里，不捐细流无以至江河。”
张大山最后实话实说：“阿算，这么成宿成宿地烧蜡烛，很费钱的，不是为父小气，这么学可不是长远之计。”
张了算道：“从下次我就开始囊虫映雪，凿壁偷光。”
后来张了算写到鸡鸣时分才写完，他困得实在厉害，趴在桌子上睡着了。张大山和李桂香早上不忍心喊他起来，只是给他披了条毯子。
等张了算醒过来才发现已经迟到，而当天有一个重要的考试。他一路狂奔到学堂，离考试结束只剩了三分之一的时间，没办法，他只有使出“一心三用”之法，在时间截止之前把题答完。
还有一次，他帮母亲杀鱼，眼睛却盯着旁边翻开的书本，他读到“微禹，吾其鱼乎”感叹道：“妙啊妙啊！”结果手里的鱼没死透，它一挣扎，导致张了算手里的刀一歪，划伤了手指。
刚巧第二天有一场考试，右手没办法写字，他便用左手运笔，写了一张“柳体”，他是不满意的，因为他答题是喜欢用“颜体”的。
再有一次就是他本来已经睡下了，忽然想到“床前明月光，疑是地上霜”，想不明白为啥诗人会将月光和霜混为一谈。他又想到，现在刚好是深秋季节，今夜又有朗朗月光，自己可以实地推敲一下啊。
这么一想张了算直接从床上跳起来冲到院子里，他爬到树上，翻到墙头，去寻找落霜的地方。
屋里张大山捅一捅李桂香道：“是不是有动静？”
李桂香道：“我又没有结节，哪来的动静。”
“我不是说你脖子，我说的是天井里，难道遭贼了？”
“你可得了吧，咱家穷得叮当响，哪个贼这么不长眼，来咱家偷东西。”
“你这么一分析吧，确实有道理。我听说小偷都会提前踩点，要是踩过咱家的点，那晚上是绝对不会来的。”
李桂香道：“赶紧睡吧，一到晚上就折腾没完。”
张大山翻过身道：“我在想有没有这种可能，贼是想去隔壁刘大户家偷东西，结果天黑走错了。并且我还听说‘贼不走空’，他既然来到咱们家，肯定还是会偷东西走。”
李桂香道：“院子里都是些破锅烂盆的，真要有贼坚持自己的职业原则，你不觉得很值得我们佩服吗？值得我们佩服的人拿走我们一个半个的破烂东西，难道不值得我们感动吗？”
“你这么一说我又想到‘盗亦有道’这么句话，小偷看到咱们这种家境，最多意思一下，不会拿大件的。”
张大山李桂香在屋里讨论小偷的职业操守，推测他的后续动作。院子里张了算爬上爬下流了一身汗，风一吹感冒了。
结果你猜怎么着，刚巧不巧第二天有一场考试，考场上张了算不停咳嗽流鼻涕，他不但将所有的题答完答对，还搞明白了月光和霜看上去确实很接近。
说起张了算的学习，就不得不说一说学堂里的先生。老先生教了一辈子书，见的学生可谓多矣，考上秀才举人进士的也有，但像张了算这么聪明勤奋的绝无仅有。
他教书时不怕学生听不懂，那样的话他可以再讲一遍，他也不怕张了算抬头看房顶，尽管那意味着自己讲的内容被嫌弃了。他最怕的是张了算摸着下巴眯起眼睛，这说明张了算准备提问了。
张了算喜欢打破砂锅问到底，但有些时候，所谓的答案经不起推敲。有一次，张了算问：“夔一足，是说夔只有一条腿吗？”
先生道：“这个孔夫子解释过了，是说像夔这种有能力的人，有一个就足够了。”
“有能力的人不是越多越好吗？”
“主要还是想突出夔才能出众。”
“才能出众完全可以说‘夔大才’或‘夔能者也’，为什么要绕个弯子说‘夔一足’？”
“当时脱口而出，没考虑那么多吧，你懂他的意思就行了。”
“我们起早贪黑为什么要学习是似而非的内容，把时间用在更需要探索或更肯定的地方不是更好么？”
“依你说，‘夔一足’有什么不对吗？”
“我觉得夔就是一条腿，他身体残疾，但是能力出众。”
“这么说似乎也可以当成一个理解角度。”
“那我这样作答能得分吗？将来我去考功名能过关吗？”
“这……怕是不行。”
“能这样理解，却不能得分，这是什么道理？”
“……”
同学们最喜欢看张了算提问了，一是能得到一些启发，新人耳目。二是喜欢看老师被问倒的样子。
先生年纪大了，但不迂腐，他一辈子教书都在力求以理服人，不愿意简单地用自己的年龄和学问压迫学生。正因如此，他才允许学生发问，辩论。他觉得简单灌输给学生知识，那只是一个教书匠，启发引导学生才是师道所存。世间万事，一沾匠气便索然无味。
正是得益于此，张了算的聪明机智，勤学敏思才能够受到呵护和发展，换个教书匠，张了算早就被当做异类打击得对学习丧失兴趣，转而厌学辍学了。
伯乐不常有，多少千里马都被奴隶人抽打成了普通的牲口。可怕的是许许多多的奴隶人并不自知，教学时间越长，误人子弟越多。
张了算很早就看明白了，要想改变世界，就要从小学好本领，不被表面的情形迷惑，勇于思考，勇于实践。成为真正了不起的人。