第一部分 代际传承与发展创新

第一部分的五个案例，聚焦传统工艺在国营厂解体后的传承问题，关注传承人个体的成长经历和成功经验。詹惠娜的师傅，何鹏飞的父亲，李可明的叔叔，姚建萍的师傅，都有在工艺美术国营厂或研究所工作的经历。计划经济时代的工艺美术厂，存在诸多体制性问题，但也为传统工艺的发展培养了人才，积累了技术和生产经验。从某种意义上来说，传统工艺传承人所继承的不仅有古代工匠留下的经验和智慧，也有计划经济时代的工艺美术厂和研究所留下的遗产。这些遗产有正面的，也有负面的，需要以大历史为尺度，站在新时代的高度上甄别取舍。而这，正是新生代传承人肩负的历史使命。

与这里提到的其他传承人相比，何满的师承关系更为复杂一些，涉及工匠宗教民族地区工匠家族的起落兴衰。在清华非遗研修班上，出生于20世纪60年代的何满，比多数同学年龄大，而且在入班前已经是国家级代表性传承人，但他态度谦和、思想开放，与众多“80后”“90后”年轻人打成一片。在我们心目中，这位富于创新意识的传承人，也在“新生代传承人”之列。何满与刘红生、陈利、田静、俞均鹏、何鹏飞等新生代传承人有相似之处，他们潜心于艺，埋头干活，但从不缺市场和赏识者。他们的成功经验，对于其他新生代传承人来说是具有启发性的。