第二章 建设马克思主义学习型政党的历史演进

学习是一个古老而崭新的命题，它伴随着人类社会而产生，并作为人类社会发展进步的重要载体而永恒存在。中国共产党高度重视学习问题，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。理论是实践的先导。每个时代都有其占主导地位的学习观念、方法、习惯与体制，对具体的学习实践都起着支配作用。正确的学习理论是学习取得应有成效的源泉，学习理论的先进和学习方法的科学是建设马克思主义学习型政党的前提，是保持学习成效的基础。因此，建设马克思主义学习型政党，必须以理论更新为先导，树立与时代、形势、任务相适应的学习理论。学习理论的先进与否直接决定着马克思主义学习型政党建设的深度、广度、力度和强度。总结中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史经验，必须先厘清建设马克思主义学习型政党思想的演进历史。

马克思主义政党的任何一个新理念、新理论的提出，都有一个认识逐步深化提高、完善发展的过程。建设马克思主义学习型政党也经历了理论准备、萌芽、形成、发展、成熟等阶段。在马克思主义的产生、丰富、发展过程中，马克思主义经典作家高度重视学习的作用，并在学习实践中，逐步形成发展完善了建设马克思主义学习型政党的理论。