第三节 本选题的创新点

本选题在学术界已有成果的基础上，力求在以下几个方面获得创新。

第一，拓展建设马克思主义学习型政党的研究视野。经过近些年的研究，“什么是马克思主义学习型政党”的研究已非常深入，对建设马克思主义学习型政党的内涵、要求、意义等问题的研究很多。但对“怎样建设马克思主义学习型政党”的研究，还显得有些薄弱。善于总结经验，并在实践中坚持和发展成功的经验，是中国共产党的一大政治优势和光荣传统，也是中国共产党推进事业发展的一个重要方法。借助理论工具，从中国共产党99年的纷繁的历史中全方位地概括、提炼、寻找“怎样建设马克思主义学习型政党”的基本经验，国内还鲜有这样的理论著作，这与当前的马克思主义学习型政党建设的实践是不相符的。本书从坚守共产党人精神家园、保持党的先进性和纯洁性、提高党的执政能力的高度，以“怎样建设马克思主义学习型政党”为视角，总结中国共产党99年来学习的历史经验，必将拓宽研究视野，丰富党建的研究内容。

第二，系统总结建设马克思主义学习型政党的历史经验。中国共产党99年的历史，究竟哪些属于中国共产党建设马克思主义学习型政党的经验，这是必须要解决的问题，这也是本书得以展开的基础和需要完成的基本任务。建设马克思主义学习型政党是一项系统的宏大工程，中国共产党的学习贯穿于自身整个的奋斗史、创业史、改革发展史，在学习目的、学习制度、学习环境、学习途径、学习平台五个方面，积累了一系列的经验。本书从当前推进马克思主义学习型政党建设的实践出发，全面审视99年来中国共产党建设马克思主义学习型政党的经验，进行系统梳理、分析和总结，构建出中国共产党建设马克思主义学习型政党经验的理论体系。

第三，在总结历史经验的基础上，追寻马克思主义学习型政党建设的规律性。总结经验是为了把握规律，开拓创新。任何一项建设马克思主义学习型政党的经验，都有党一系列的思想、政策、手段、方法来保证它的实施。而且由于历史环境、党的中心任务等的不同，这些思想、政策、手段、方法等各有特色，对建设马克思主义学习型政党的使用效果、作用也有所不同。马克思主义学习型政党，重在建设。本书站在党的完整的马克思主义学习型政党建设史上，通过科学的论证，从不断反复出现且发挥巨大作用的经验中追寻基本规律，寻找建设马克思主义学习型政党最基本、有可操作性的方法手段，为当前的马克思主义学习型政党建设服务。

第四，注重资料的全面性和鲜活性。为全面反映党建设马克思主义学习型政党的历史经验，在研究中，本书注重资料的全面性和新颖性，不仅把各个时期领袖的选集、文集、手稿作为研究的基本材料，而且从党的99年历史出发，充分重视党建设马克思主义学习型政党的鲜活实践，发掘每个历史时期党的决议、规章、办法，灵活运用党报党刊的各种历史资料，全面地反映中国共产党99年建设马克思主义学习型政党的历史经验。