发现我们心中的爱

家长为什么会在意孩子是否写完作业呢？关于这个问题，我和很多妈妈对话过，大部分妈妈会说：“孩子写作业不是天经地义的吗？”我问：“孩子写作业能满足你的什么需要呢？”很多妈妈会回答说：“能满足我什么需要？这是他应该做的，跟我有什么关系。”这就是我们大多数时候的状态。

如果孩子写作业跟你毫无关系，那你为什么会这么着急呢？你催促孩子写作业，一定有你内在的需要。

当我们意识不到自己做某件事情有需要时，就会不断地认为，让别人做事情都是为了他好。而没有基于需要的意识，没有意识到，我们对别人的期待、要求，以及评判的背后，实际上是由我们自己的内在需要驱使的。我们就会不断地认为这个世界应该怎么样、别人应该怎么样，就会把自己所有的评判、指责当成天经地义，当成为别人好，实际上别人早已经苦不堪言。

马歇尔说：“当一个人不再为自己的需要负责时，他就变成了一个非常危险的人。”

如果你是一位家长，你不妨体会一下：如果孩子能写完作业，到底能满足你什么样的需要？

作为家长，可能有两种需要是很重要的。

第一种需要是轻松。孩子写完作业，你晚上会睡得比较踏实，内心会比较安宁、放松，不必担心老师明天给你打电话。同时，孩子的成绩也会比较好，你将来可能不必花自己的养老金为孩子买房。所以，孩子按时写完作业好好学习，对你轻松的需要会做出非常大的贡献。

第二种需要是爱。你希望孩子未来不必过悲惨的生活，不必每天劳碌，不必受到各种排挤、压榨，你希望孩子可以有自己美

好的生活，生活状态更加理想，生活条件更加优越。你对孩子这份关注的背后是你对孩子深深的爱。

所以，我们对轻松的渴望，我们对孩子深深的爱，是这些美好的内在的推动，让我们关注孩子做作业。但是我们受到行为习惯的影响，往往以“你看了一晚上电视，没有做作业”这样的批评和指责方式来表达，这是悲剧性的。这样表达无法真正获得我们所期待的轻松，也无法表达我们对孩子的爱，反而会让我们陷入和孩子的争论甚至对抗中。

什么叫悲剧？就是你有一个非常美好的愿望，但是你亲手把这个愿望打碎了。这叫“不能自我管理”或者“不能自我领导”，因为你的行为无法真正满足你内心深处所渴望的需要。

世界上很多悲剧都是这样，比如俄狄浦斯王、哈姆雷特，他们有非常美好、神圣的内在愿望，然而他们的行为把愿望给撕碎了，导致结果完全南辕北辙。所以避免悲剧，要好好说话，就意味着在开口之前，你要觉察自己的需要，真正表达出内在美好的心声。

在和孩子表达“你看了一晚上电视，没有做作业”之前，我们要先觉察是什么内在需要驱使我们开口表达。当我们觉察到内在的需要，明了希望孩子做作业，是在试图让孩子采取行动来满足我们对轻松和爱的需要，而非孩子犯了错误或者有义务这么做的时候，我们的内在状态就会发生变化，我们的语言就会更充满爱意，孩子感受到的也就完全不同了。