暴力并不是教育良方
宠物做错事，打骂一顿能收到良好成效；但男孩做错事后一顿打骂，你大概只能收获一张流着泪水的小脸蛋和不服气的眼神。很多孩子做错事，其根本原因在于父母不曾了解其动机。
丹丹是个虎头虎脑的小男生，但他的妈妈常常把他骂到哭得喘不过来气，每次都是因为同样的理由：丹丹偷东西。
丹丹的妈妈有时会接到小区外超市老板的电话。当她一头雾水地过去时，却发现相熟的老板尴尬地笑着，一脸无辜的儿子站在柜台前，柜台上则放着自己的钱包。老板告诉她，他发现她家孩子带着整个钱包出来购物，而且只买了各种零食，觉得不对劲，就打电话联系她本人了；丹丹解释说，他只是想买点东西吃。但丹丹的妈妈认为这是蹩脚的借口。
“想买东西，为什么不直接和我讲？”
“因为我要是跟你说了想吃零食，你不会同意呀！”丹丹非常自然地回答道。
“你这是偷东西，知不知道！妈妈的钱包不是你的，拿走别人的东西就是偷！从小就手脚不干净，我看你长大后会死在监狱里！”愤怒的丹丹妈冲孩子吼道。
回家之后，丹丹妈再次让丹丹写检讨，还打了他两巴掌，让他罚站。不服气的丹丹声嘶力竭地大吵大哭起来，他觉得自己的妈妈是个蛮横不讲理的可恶坏人。
一些父母常以打的方式教育孩子，结果，打不掉孩子的坏习惯，只能打走和孩子的亲情。失了孩子的学习热情，打掉了孩子的探索精神，给孩子的身心带来了极大的伤害。“孩子不打不成器”是非常粗暴、盲目的教育方式。孩子又不是个拳击袋，怎么可能打打就有回馈，有改变？
把斥责和体罚作为教育手段的父母，多半文化水平不高，心理素质更差。有些家长不是不知道打骂孩子没有意义，只是他们乐于通过发泄怒气达到“表面教育”的目的。惩罚孩子，只是利用体力和年龄的优势单方面让他屈服。但儿子总会长大，总有你打不动骂不服的时候，到了那时，你又该如何？射人先射马，擒贼先擒王，抓住问题的关键才是核心：想让孩子改掉坏毛病，只要让他心里明白道理就够了。这是唯一有效且有意义的方法。
其实，生活中孩子遭受各种体罚主要还不是孩子该不该受罚，而是有些父母认为这种方法简单方便，表面功夫到位，能满足自己作为教育者的角色需求。孩子哭了，不说话了，疼了，累了，蔫了，这家长一看，就觉得，嗯，挺好，这么快就老实了，我真是个聪明的好妈妈。这种愚蠢的家长，不仅是在敷衍自己，更是在敷衍孩子。
隐忍、内向的男孩子挨了打，受到伤害，会变得畏畏缩缩，什么也不敢去做，不敢探求、尝试；张扬、外向的男孩子则会被打出叛逆心，靠着暴力在朋友中获取存在感。一旦有了这种情感需求，一个男孩会找到什么样的朋友圈、走上什么样的道路自不必说。而为了逃避挨打，处于弱势的孩子会违心地说谎，隐瞒错误，而这种办法一旦得逞，孩子会继续虚伪下去，从而变成了生活中的“两面人”。再者，经常挨打的孩子会变得脾气急躁，内心残缺，不懂如何表达感情。很多结婚之后家暴的男人，都是成长于家暴环境的家庭中。他们自小被父母打骂着成长，听着“打你是为了你好”这类蠢话，长大了就把这种行为奉为真理，也如此对待自己的伴侣，以暴力处理自己的感情生活。试问有哪个妈妈愿意养出这种伤害家人的儿子呢？然而她们中的有些人却正在培养这样的孩子。
如果男孩考试发挥失常，你以为打骂就能让他悔改吗？可能有一小部分本身就自我要求高、学习兴趣大的男孩会。但即使如此，他也不会对你的这种激励法心生感激。剩下的男孩，会把他遭受到的暴力待遇迁怒于其他个体身上，也就是其思维中的“要不是因为×××，我也不会挨打了。”。比如，因为数学没考好而挨打，他会憎恨数学知识、数学教师，甚至憎恨学校。一旦有机会，对方可能会做出报复性的事情来。
并不是只有身体伤害会让人难受。语言暴力也是一种暴力，也是失败的教育方法。有些家长批评的言辞就像泼妇骂街：“这个都不会，赶紧别念书了！”“你的脑子呢？被狗吃了？”“这个都不会，我看你以后只能上街要饭了。”孩子不懂事，孩子成绩不好，孩子在学校表现不好，孩子犯了错误，有的父母就会骂“笨蛋！你看人家谁谁考了多少分，你看你，都是人，都有脑袋，怎么差别这么大！”“要是那考第一的孩子愿意认我当妈，我早把你轰走了，真不省心！”“唉，怎么人家儿子那么聪明，我就摊上个傻子？”
在你每次唇枪舌剑地针对自己的儿子时，他的内心伤痕是你愤怒的十倍。作为他的父母。如果不能在他遇到困难时给以帮助，而是落井下石，那么教育这件事本身就失去意义了。你的儿子人生中必定会有各种各样的挫折，以后肯定会有人打击他、嘲讽他、贬低他。你要教的是如何帮他站起来，继续走下去，没有必要作为至亲再额外给他一刀。
很多自身条件极好的孩子会莫名其妙地自卑、自我贬低，在做出人生选择时自轻自贱。这些男孩子本该生气勃勃，却提早从内心开始枯萎了。如果你不希望自己的儿子成为其中一员，就不要说任何讥讽的话。即使是贤臣，在古代君王面前自作聪明地嘲讽人也是要冒风险的，而你的舌头下悬着的是一个男孩，一个男人的立身之本——他的自我认知。不要觉得自己只是图一时口头爽快，你要是经常对孩子冷嘲热讽，迟早他会相信你说的话，最次也会形成心理暗示。
不是说一点都说不得，而是说“对事不对人”。不要批评他本人，要批评他的行为，告诉他哪里不合适，为什么不合适。如果他愿意和你请教应该怎样做，或者是商量着要做什么，这种沟通就是有效的。不过，一件事总有变通之处，不一定父母的言论就绝对正确，所以不要犯经验主义，让孩子只会模仿你。
有的家庭对孩子过于严厉，把孩子看成自己的私有财产、从属物，任意摆布，随意呵斥，居高临下，以势压人。以“训斥”为主要教育手段的家长会使孩子疏远父母，对家长不敢讲真话，当面一套，背后一套，性格变得孤僻，自尊心受到伤害。在孩子的心目中，父母只有威严而没有威信，只有可畏，而无可亲可敬。家长教育孩子要以理服人，切莫以势压服。
经常被语言暴力伤害的人会怎样？他们会对自己要求分外苛刻，对他人的反应分外在意，形成“讨好型人格”，很难信任他人，更不愿意信任自己。家长对孩子要求严格，有错误、有缺点从不放过，发现了就及时批评。这种不姑息、不袒护、不放任的负责态度是对的，也体现了对孩子真正的爱。但是一味地批评，教育效果就不见得十分理想。就像一个试验那样：让一群鉴赏家们挑出一幅画里画得不好的地方，这些鉴赏家七嘴八舌的议论听得画家快要抑郁了；在鉴赏家们只去挑拣另一幅作品的优点时，画家渐渐恢复了信心。
男孩都是有上进心的，包括在家长眼中有缺点、毛病多的孩子。每个人都希望得到他人的表扬、肯定，连成年人都是如此。如果自命清高的隐士的诗篇得不到所谓世俗之人的传颂，世间的隐士也就没那么多了。无论多么看似玩世不恭的小霸王、小少爷，当他们得到家长肯定的时候，都会在心灵上得到满足，在心理上产生快感，在思想上得到激励。这样积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增强自信心、自尊心和上进心，产生再做好事或继续进步的愿望。
如果一个男孩总是受批评，遭到数落，总是产生不愉快的体验，就像一棵树只顾着被冰雹敲击、被狂风肆虐，他们就会蔫着头，从此一蹶不振。一个人即使再有天赋，再有前途，只要他觉得自己一无是处，就注定情绪消沉，逐步丧失自信心、自尊心和上进心，甚至会产生对立情绪，拒绝接受教育。特别是那些有毛病和缺点的孩子，他们平时本来就很少听到肯定、表扬和赞扬了，如果再听到无数的批评和数落，又该怎么看待自己？望子成龙的心态每个家长都有，也可以理解，但被你打击成了病龙的话，就难以登天了。如果对待孩子总是批评、数落，把他的精神支柱都搞垮了，改变现状要从何谈起？所以，家长要改变不良的教育方式，对孩子不要抱有成见和偏见。
每个孩子都有自己的特点，家长应根据自己孩子的实际情况对症下药，去诱导孩子，绝不是简单来场暴风骤雨就了事的。这样的批评容易伤害孩子的自尊心和自信心，而培养孩子的自尊心和自信心是年轻父母的重要责任。
打击和羞辱没有年龄的界限。人无论活到多大年纪，被攻击的第一反应肯定是不服气。不管多大年龄的人，都不愿意受到别人的训斥和羞辱，这和心胸、阅历没关系，批评本身确实是件让人不快的事。从父母的角度来说，教育孩子不是培养仇人，不用做得那么极端。更不要教育孩子“心胸宽广”，你劈头盖脸骂完他一顿，又让他看开，无论是谁都会觉得憋屈。男孩的强烈自尊心会让他们感到这是一种耻辱。他们非常在乎别人对他们的看法，特别是他们的朋友。即使该说，也应私下善意地给他指出，当众揭短只能引起反感。
要与孩子真诚相待，生活中难免遇到一些麻烦，当孩子的行为明显有错误，甚至十分严重时，作为父母可能会生气，也许感到受了伤害，此时最好的办法是找孩子谈谈，真诚地交谈，迅速使他们走出误区。
这种谈也是有技巧的，不要一句话给对方定性，不要张嘴就“你这孩子就是×××”，首先，孩子是你生的，也是你教的，你这话就是在打自己的脸；其次，如果你真心觉得儿子就是没救了，还费这口舌干嘛？很多孩子的心理障碍，都是起因于家长一些不正确的说法让孩子从小养成自卑心理、敌视心理。心理学研究表明，对孩子进行不适当的比较会使孩子逐渐远离他的兄弟姐妹或伙伴。许多家长看到孩子一点点小问题，就反复说教，反而成了变相的强调、强化，结果孩子本来只有一点点的负面倾向，就成了永久的人生遗憾。
父母经常责备、打骂孩子，是导致孩子出现品性障碍的最主要原因。父母对孩子粗暴打骂或体罚，同过分溺爱与放任一样，都会明显增加儿童品性障碍的发生，容易使儿童形成自我否定意识产生抑郁、退缩、胆小等心理，使孩子不能很好地适应社会环境，从而发生行为问题。
严厉对待孩子，还有可能把亲子关系变成了猫与鼠的关系，这是极为不正常的。孩子在精神上受到压制，变得性格颓丧忧郁，处处感到自卑，缺乏独立活动的自信。父母应当既是严格审慎的长者，又是诚挚可亲近的朋友。除了具有“爸爸”“妈妈”的威信之外，还应获得兼做他们最亲近的朋友的资格。