第五节 媒婆说媒的惯用伎俩——不可忽视歧义的存在
歧义现象我们都不陌生。有时候歧义会让人们如坠云雾,不明所以;有时候人们则会因歧义闹出笑话;有时候歧义也可能造成比较严重的后果。造成歧义的原因有很多,比如词语歧义、结构歧义和语音歧义。
词语歧义
媒婆是古代专门靠给别人说媒来维持生计的一种职业,她们走街串户,收集适龄男女的信息,给双方牵线搭桥,从中获利。做媒婆的大多能说会道,深谙逻辑学中歧义的妙处。
上面故事中的媒婆就运用了词语歧义所造成的误会,说成了一门亲事。“嘴不严”通常的理解就是嘴碎、爱说闲话,而在张媒婆的话里就是用来指豁嘴;“有一手”通常的理解是出色,张媒婆却用来暗指只有一只手是好的。
歧义常见于我们的日常生活中,多是在与人交流时,用语言表达我们自身的观点和思想的过程中,所用语言的确定性和明晰性不能得到有效保证,也就是在某一确定的语言环境下,使运用的语言所使用的概念、命题的确定性丧失,而产生的种种错误。
词语歧义多出现在一词多义造成的不同理解方面,如算命先生算命和骗子行骗时,也经常利用歧义的漏洞来达成目的。他们在实践中掌握歧义运用的技巧,利用歧义来骗取别人的信任,往往能够达到迷惑人的效果,从而非法获利。如果认真地不加以分辨,很容易落入圈套。
这个故事中的算命先生就是熟练运用歧义的高手。我们在遇到别人故意施展歧义技巧说一些模棱两可或者让人理解模糊的话时,要提高警惕,多思考一下,多追问一句。自己要想规避这种风险,就要在用语言表达思维和交流的过程中,注意保持语言的确定性和清晰性,要保持语言所使用的概念和命题的准确。
语句歧义
语句歧义,是由于句子的句法结构不确定、不严谨而产生的多种含义,也就是整体上的歧义。关于语句歧义有一个非常典型的案例:
这句话(下雨天留客天留我不留)因三种断句法,就有三种不同的解释。并不是所有的“语句歧义”都带来坏的结果,这也需要在具体的语境中去考察。有一些是“出于需要而故意为之”。在上面的例子中,秀才就很好地利用了“语句歧义”。“语句歧义”在特定的场合有时候可以发挥特殊的作用,我们应扬长避短。
“班上有10个篮球运动员与排球运动员。”有两种解释,一种是10个人既是篮球运动员又是排球运动员,另一种解释是10人中一部分是篮球运动员,其余的是排球运动员。
再比如:这是他们新盖的办公楼和教室。句中,既可以理解为“(新盖的)(办公楼和教室)”,即办公楼和教室都是新盖的;又可以理解为“(新盖的办公楼)和(教室)”,即只有办公楼是新盖的。
如果一个句法结构内部包含了不同的结构层次,就可能产生歧义。对于这种歧义,我们可以采用层次分析法来分析。比如:关心企业的员工。这个短语可以有两种理解:|关心企业的|员工|,即员工很关心自己所在的企业;|关心|企业的员工|,即我们要关心企业里的员工。“这是两个解放军抢救国家财产的故事。”从逻辑学角度讲,可以通过不同的划分得出两种命题,一是说这是两个故事,故事的内容讲的是解放军抢救国家财产的事;二是说这是一个故事,故事讲的是两个解放军抢救国家财产的事。
看下面这则故事,是典型的因结构层次引起的歧义。
有时候,同一结构层次可能包含着不同的结构关系,而结构关系的不同又引起了短语或句子的歧义。结构关系就是通过语序和虚词反映出来的各种语法关系,比如主谓关系、动宾关系、偏正关系等。比如“进口大豆”,可以是动宾短语,指从国外进口大豆;也可以是偏正短语,指进口的大豆。
语义关系的不同,或者说施事和受事关系的不确定、不明晰也会引起歧义。所谓语义关系是指隐藏在显性结构关系后面的各种语法关系,通常表现为施事(指动作的主体,也就是发出动作或发生变化的人或事物)和受事(受动作支配的人或事物)之间的关系。比如“我的书”,可以指我拥有的书,也可以指我写的书。再比如:这个人连我都不认识。“这个人”为施事时,是指他不认识“我”;“这个人”为受事时,是指“我”不认识他。
有时候,单独看一个句子时,可能有歧义,但放在一定的语境中就不会引起歧义。所以,特定的语境一般可以消除歧义。若是在一定的语境中仍然会因结构层次、结构关系或语义关系引起歧义,就需要对其进行修改了。
语音歧义
上面纪晓岚所用的就是利用“沙河深”与“杀和珅”同音造成的语音歧义。同一个句子由于读音的不同,重音所落词语的不同,也就是强调其中不同的部分而导致的语句的不同意义。另外,有的词可轻读,也可重读,不同的读法有时也会使句子表示的意义完全不同。比如:我想起来了。这句话中“起来”分别读三声和二声时,表示“起身、起床”的意思;而读三声和轻声时,则表示“想到”的意思。
对某个音节的语音强调不同也会产生不同的意思。“我们不可以在私下里说朋友坏话。”如果我们读这句话的时候是平常的语气,那么它就是一句很平常的话,没有任何强调。如果重音落到“私下里”上,那么这里就有了另外的含义,我们就可以理解为人们可以在公开的地方议论朋友。如果说的时候重音落到“朋友”上面,就成了我们是可以私下里议论不是朋友的人。“一个学生成了千万富翁”,语音重读时我们可以强调是“一个”,当然也可以强调“学生”。重读的词语不同,所强调的内容不同,意思也就有所不同了。因此在日常生活中我们既要善于识别这些语音的歧义,又要在运用语言的时候清晰严谨,避免造成语音歧义误导。
除了上述的重音所落不同的情况,还有两种情况,一是同音词在同一语境中造成的歧义,相同的读音可表达的意思却完全不同。例如:老王分工专管财务(财物)。在这个语言环境中,“财务”和“财物”读音是一样的,书写出来却表达了不同的意义。再比如,他们看越剧(粤剧)去了。很明显,“越剧”和“粤剧”是不同的。二是多音词在书面语中造成的歧义,多音词在口语中不产生歧义,但在书面语中没有注音,有时便会产生歧义。例如:他在办公室看材料。“看”读四声时,表示“阅览”,读一声时,则表示“看守”。