播种阳光 收获习惯:教师积极语言的魅力
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“让我们把掌声送给他”

——昌平区城北中心六街小学 王立云


今天预备铃响后,教室里特别安静,我习惯地把教室扫视了一圈后,笑了笑,说:“同学们,昨天作业全班44名同学,有40名全对,我非常高兴。”边说着,我边举起了一叠作业本,稍作停顿,我接着说:“告诉同学们,今天王老师还发现了一份最满意的作业,他是谁的呢?”不等我讲完,同学们就一下子把目光投到班长身上。我停顿了一下,激动地大声宣布:“明——轩!虽然这次作业中还有两个小小的失误,但老师相信这份作业是他最努力,也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的小想法。于是我翻开作业本,把上面的三颗鲜红的“小红花”展示给大家。“请同学们用掌声向明轩表示祝贺!”我带头鼓起了掌,随即,教室里响起热烈的掌声。