播种阳光 收获习惯:教师积极语言的魅力
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“是谁让你受委屈了吗?”

——昌平区城北中心西关小学 蔡雪梅


冬天来了,午饭后,孩子们在操场上休息,有一个小女孩领着很多男孩子手拉手的人墙向外冲。我开始以为是游戏,再一看不是的。小饭桌的张大爷正在试图搂着她不让她出去,但是根本拦不住,她是在拼命向外面撞呢!我当时就一股火,小饭桌的张大爷脾气好,有的孩子就故意跟他大声嚷嚷,出言不逊。我正要出去,发现孩子的爸爸在门外出现了,孩子马上安静了。他爸爸跟她大声嚷嚷,她好像安静了。我没有再过去。下午一进教室,我就把她叫到身边小声说:“今天中午我都看见了,你怎么了?”她不说话,我一直在等,她一直不说。我问:“是谁让你受委屈了吗?还是觉得小饭桌的张大爷拦不住你呀?”她承认是觉得小饭桌的张大爷好欺负。“爸爸工作忙吗?中午怎么过来的?”我一直低声问着,她小声地回答着,“忙,打车来的,怕我出事。”“那这样给谁添麻烦了?”我还是在问她。她终于低头认错了:“我给爸爸和张大爷添麻烦了,以后不这样了。”

这件事情过去了,她真的没有再做这样的事。其实让孩子认识到自己的问题,不发火也是可以的。