四、转化思考

（一）要针对罪犯特点，灵活运用各种教育手段。随着当前押犯的年轻化，特别是“80、90后”罪犯越来越多，这些年轻罪犯对待问题和处理矛盾冲突的方式方法和其他年龄段罪犯有所不同，年轻冲动，情绪敏感、易波动，有自尊心更容易自卑，对生命的概念较为模糊，行事的手段也较为极端。对民警来说，更是带来了新的执法考验，年长者需要跨过年龄代沟，年轻者缺乏相应管教经验。这就需要民警多关注、多研究罪犯的动态特点，多学习、多思考，不仅要掌握基本的管理知识，更要灵活运用各种教育手段，特别是针对这类犯群，在日常的管理教育中要注重方式方法，与业务部门要相互配合，找准症结，明确方向。

（二）要从思想行为上予以矫正。重点是重塑人生观、价值观，强化规范意识和角色意识。

（三）要开展抗挫训练。要加强矫治工作，重点关注罪犯的心理成长，强化心理承受力，让他们学会把握、控制情绪，正确面对挫折和问题。要利用他们年轻、有活力的特点，组织他们参加文体活动，培养兴趣爱好，让他们有所寄托，有所展示，重拾信心，重获改造动力。

（饶曼娟撰写）