教学之道，贵在坚持——记宁波大学临床医学专业

专业名片

宁波大学医学院由香港著名医学科学家汤于翰博士于1996年发起捐资，并于1998年正式成立，临床医学（五年制）专业也同时创立。经过18年的求索和建设，从一个创立之初仅有30名在读学生的新生专业，逐渐成长为浙江省重点专业，在专业建设、学科发展和科学研究等工作中卓有成效。

2014年1月5日晚10点多，一段视频引来许多网友的关注：当天下午4点左右，铁路宁波站售票处一名中年男旅客突然休克倒地，一位路过的小伙子马上跪在地上对其实施长达20分钟的人工呼吸，累得满头大汗。

“@野生女王”就是拍下视频的网民。她是一名大四学生，原名叫曹佳莉，当天刚好要从宁波返回绍兴的学校，在售票厅看到了这一幕。

她回忆说，当她看到这位中年男子时，他已经倒在地上，围观的路人已被疏散，一个戴眼镜的年轻小伙子正专注地对他做胸外按压和人工呼吸，一旁还有一位看着像家属、一直在哭泣的中年妇女。

“那人没有醒过来，但小伙子没有停止急救，没几分钟他就累得满头大汗了。”曹佳莉说，她被感动，一时间都忘记了赶火车，拿起手机拍下了这个过程，并发到了微博上。

坚持了20分钟人工呼吸的是李勤平。他说，当天他是陪姐姐去买票，刚刚进售票厅就看到有人倒在地上，旁边一位中年妇女在大声哭喊：“谁来救救我哥哥。”“作为医生，这个时候我出手相助肯定是义不容辞的。”李勤平说。虽然当时患者已基本没有心跳和呼吸，但抱着1%的希望，他还是进行了不间断的急救。

遗憾的是，男旅客最终没能逃过一劫。不过，李勤平的善举，赢得众人的好评以及死者亲人的感谢。

李勤平2013年8月从宁波大学临床医学系毕业后进入妇儿医院工作，在经历几次轮转培训后，目前在第一医院急诊外科进行规范化培训学习。

顺当从医，是这个老家在江西上饶农村的90后小伙子自初二以来一直希冀的人生路。“初二那年有节英语课的情景对话，老师问我长大后想从事什么工作，我直接回答就是‘医生’。”不过，那时的他对医生这个职业其实并没有确切的概念。直至高二那年，父亲在工地上打工遭遇意外，导致左脚脚踝处骨折，他才坚定从医的信念。

幸运的是，学习成绩一向不错的他考上了宁波大学临床医学系，并在五年后通过本市卫生系统的统一招考，顺利进入妇儿医院外四科。

“我觉得自己挺适合做外科医生的，动手技术不错，尽管暂时都是打下手。”李勤平有些小得意。

现在在第一医院急救外科学习的李勤平，每天都会见到一些急症重症的病人，逐渐适应了快速处理病患的节奏。

“忙的时候，打下手，顺便‘偷学’各种技术。稍空了，就看书，准备执业医师的考试。”目前的生活，忙碌充实，只是李勤平对自己的腼腆性格有些不满意。“我想更开朗一些，这样就可以和病人及家属进行良好的沟通。”他觉得，一个好医生，不仅医术要高明，而且还应是与病患沟通交流的高手。

“生命面前，坚持20分钟不算什么，”李勤平在接受采访时这样说道。

一切以生命为重，所谓医者仁心即如此。不仅李勤平是这样，在宁波大学临床医学专业的每一个人都秉持着这样的信念。这样的信念，已经存在了18年。18年也是临床医学专业在宁波大学已经存在的历史时长。

历史悠久 不忘勇进

“顺，”这是周文华院长说得最多的一个字，“学院成立之初收到了市政府部门和宁波帮的大力支持，学院的建设没有遇到什么经济上的困难。”

临床医学专业就是这个“顺利”的医学院最初建立的专业之一，经过18年的专业建设，临床医学专业已经成为宁波大学医学院人才培养成果丰硕、科研水平过硬的优势特色专业。

人流不息的实验室、来来往往的“白大褂”告诉我们，这里是宁波大学医学院公认的人才培养最为集中的专业。作为教育部和卫计委首批“卓越医生教育培养计划”改革试点专业、浙江省重点专业、浙江省优势专业、宁波市重点专业（品牌专业），宁波大学临床医学专业现拥有的“重点”和“精品”的头衔数不胜数，有国家级教学团队1个（临床医学专业基础核心课程）、国家级精品课程1门（人体解剖学）、国家级双语示范课程1门（生物化学与分子生物学）、国家精品资源共享课程1门（人体解剖学）、省级精品课程4门；获批教育部和卫生部卓越人才培养改革试点项目1项（五年制临床医学）、省重点专业1个（临床医学）、省优势专业1个（临床医学）、省重点实验室1个（病理生理学技术研究）、省实验教学示范中心1个（基础医学实验教学中心）、省重点学科3个（临床医学、公共卫生与预防医学、生物学）、市级重点实验室8个、市重点学科3个、省教育厅和宁波市科技创新团队5个。学院于2014年获得临床医学专业硕士授予权。

作为宁波大学医学院历史最悠久的专业之一，临床医学专业在学术领域中，与医学院共同成长。2012年至今，临床医学专业所在的宁波大学医学院获浙江省科学技术奖二、三等奖各2项，厅市级科研成果奖5项；获科研立项116项，其中国家自然科学基金30项，省部级项目53项；发表学术论文311篇，其中SCI收录116篇；获25项专利授权，其中发明专利10项。2012年在教育部临床医学专业学科排名中，宁波大学位列参评高校第40名。根据美国汤普森（Thomson）公司2015年5月7日发布的ESI数据，临床医学专业首次进入全球学术机构1%榜单。

成立18年来，临床医学专业已经取得了丰硕的教学、研究成果，但他们依然没有忘记进一步加强专业优势。

“我们与国际最顶尖学府还有差距，”周院长说，“我们现在正瞄准国际高水平医学院教学水平、研究水准，积极与国外著名高校开展合作、进行师资培训的同时，与香港中文大学深化合作，进行课程体制改革，进一步缩小自身教学、科研水平与国际最顶尖学府的差距。”

教学之道 贵在独特

午后的阳光洒进宁波大学医学院的院长办公室，徐雷艇副院长脸上洋溢起一丝骄傲的微笑，他说：“宁波大学医学院之所以在18年来始终保持着高质量的教学，取得丰硕的教学成果，就是因为医学院始终没有忘记自己的初心——教学之道，贵在坚持。”

2016年6月5日，医学院临床医学本科2006届1班50余位校友回到母校，举行了毕业十周年同学会。原医学院党委副书记、011班班主任孙欢欢，曾担任该班任课教师的尹维刚、马青、郭俊明等老师应邀参加了聚会活动。

校友们兴奋地穿上十周年纪念衫，开了一堂重新相互认识的班会，流连于南天门、大草坪、白鹭林、至真楼等熟悉的宁波大学景观，一起合影留念，交流分享，欢声笑语弥漫整个校园。

在同学会上，校友们通过一张张老照片重温了漫漫五年的同窗经历，一起感怀逝去的青春，分享重逢的喜悦，感念恩师的授业，期盼母校的发展，更期待下一个十年的相聚。

临床医学2016届1班，大部分校友毕业后供职于宁波市各大医院，有些已成为医学院的临床带教老师。

从临床医学专业走出的学子已经有了不同的方向，朝着更加光明的未来走去。培育了他们的这个专业也有自己的未来。

随着专业的发展，临床医学专业在医学院的重点关注下，逐步摸索出了适合自身发展，有益学生发展和学术研究的专业建设之路。在18年的专业建设中逐渐形成了自己的特色优势。

临床课程“小班化”是宁波大学医学院2016年来在临床医学专业率先试点进行的教学改革。临床医学专业是一门实践性很强的专业，为了使学生能够早期、长期和反复地接触临床，更好地掌握临床疾病的诊断与治疗以及各项临床操作技能，从2014年起，医学院在临床医学专业实施临床课程“小班化”教学改革。临床医学专业的学生在完成医学基础课程阶段的学习之后，从第7学期开始实行教学分流，以20～25人左右的小班规模分配至各附属医院进行临床课程的理论学习与见习，采取上午学习临床各科理论知识，下午到相关科室进行床旁见习的组织形式进行教学。曾经，一度让周文华院长头疼的职业医生下教室、进课堂兼职教师所带来的责任感不强、教学意识不强等问题也同时迎刃而解。

除此之外，宁波大学医学院对临床医学专业有着专业的学科支撑。医学院拥有医学生物信息学二级学科博士学位点，以及临床医学一级学科硕士学位（专业型和学术型）授予权，同时开设二级学科硕士点13个。临床医学学科是浙江省重点学科和一流学科，2012年在教育部临床医学专业学科排名位列参评高校第40名。临床医学专业在浙江省内只有宁波大学和温医大是省优势和重点专业。在2015年年底顺利通过教育部组织的专业认证。通过学院集中优势资源对临床医学专业的不断投入和持续建设，2015年5月，临床医学学科首次进入美国基本科学指标数据库（ESI）全球排名前1%，是省内继浙大和温医大之后，第三个拥有临床医学ESI前1%学科的高校，而且排名有较快上升。

专业的教育国际化也是临床医学专业的一大特色。临床医学专业基础医学教师中有20%在海外获得博士学位，专任教师70%以上拥有海外著名高校进修经历；临床教师已有77名在全球排名前10的英国伦敦大学学院医学院为期4个月的临床教学进修，绝大部分教师能用全英文进行教学；先后聘请多名外教从事临床医学教学。临床医学生国内外交流比例超过20%；在校临床医学留学生（MBBS）400多名，在省属高校同专业中国际化程度最高。现在宁波市政府推动下与香港中文大学签署了临床医学合作办学的框架协议。

医者仁心 博学守仁

“用宽容和温和的目光注视这个时代，用爱心和行动坚守理想信念；弱者的生存处境经由他们的帮扶摆脱了冷硬的现实，而他们成为这个时代高尚品质的先行者。他们用行动宣告楷模的力量，他们为构建和谐开创出新的可能。”这是2015年宁波市公益慈善组委会为最具爱心慈善楷模奖获得者准备的颁奖词。该奖项的获奖团队之一——宁波市人体器官捐献协调员团体的负责人凌晖是99级宁波大学医学院临床医学专业本科生。凌晖始终坚信，“没有捐献就没有移植，为更多的人呈上一份生命的礼物，为他们带去新的生命，带去光明，我愿意。”

现在的凌晖已经是鄞州二院器官捐献办公室副主任。他讲了这么一件事，11月1日晚上，鄞州人民医院有位重症病人脑死亡。他和章娉立即赶去，病人家属都已经从湖北老家赶来，包括正在念高三的女儿小蔡。

当时，小蔡打破众亲友的一片沉默，第一个站出来表示同意：“爸爸总是要我做好人，要我尽可能地去帮助别人。他说过，做些好事，帮助别人，自己心里就会快乐。我相信，爸爸一定会支持我这么做。”

小蔡的一番话令凌晖十分感动。得知小蔡家境困难，父亲出事后缺了顶梁柱，彻底失去了经济来源，凌晖当场表示，小蔡将来考上大学的学费和生活费他愿意承担。

“努力了这么久，我从小蔡身上看到了这代人的希望。将来，我们会在这条路上走得越来越轻松。”凌晖说。从刚开始的困难重重，到现在一点点看到光明前景，“我们现在做的这些事情，最大的愿望就是若干年后，我们的国家不再有我们这支所谓的‘器官捐献协调员’队伍。”

多年的器官捐献协调工作，他感触良多：“老一辈最讲究叶落归根，身体发肤受之父母，容貌不能毁损，所以早些年我们在和家属沟通时，不光常常吃‘闭门羹’，情绪激动的家属还会指责我们。”

这件事让他备受鼓舞，让他看到人身上的温暖与希望。而一直支持他做这份协调工作的，正是“博学守仁”之理。

宁波大学医学院院训“博学守仁”，学院内各专业始终致力于培养医术精湛、医德高尚的医学岗位人员，临床医学专业也不例外，专业建设18年来，无数个同凌晖一样有技能、有医德的毕业生在自己的岗位上持续发光发热。

卓越医生人才培养改革，使临床医学培养质量稳步提升。

翻开学院的招生宣传册，上面写满了专业在18年风风雨雨中取得的成就和荣誉，“临床医学生生源地广，本科生报考率和第一志愿录取率高，临床医学生就业率高，执业医师考试通过率高。通过‘两誓对接、塑人塑心’，学生具有良好的人文精神和职业素养。学生科学创新能力强，近三年，学生获得‘挑战杯’大学生课外学术科技作品竞赛国家级特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各1项，省级特等奖1项、一等奖4项，获得‘挑战杯’大学生创业计划竞赛省级一等奖1项，2名学生获第三十届全国青少年科技创新大赛十佳青少年科技创意之星。本科生国内外发表学术论文者超过30%。临床医学生的研究生录取率超过44%，其中36%的学生被“985”“211”和国外高校录取；医学生就业专业对口率接近100%，就业以市县级医疗单位为主，为临床医学生的职业发展和成才奠定扎实基础……”

丰硕的成果已是昨日的辉煌，前进的道路正在脚下。每一位宁波大学医学院的学子，都秉持着自己的信念，成医先成人，所以我们还会听到“生命面前，坚持20分钟不算什么”的执着，我们才会听到“为他们带去新的生命，带去光明，我愿意”的坚定，我们才会为拥有这样美丽心灵的医生们喝彩。

人类需要医术，人类更需要仁心的医者，而临床医学专业的他们，正在这样践行着。

专业评价

针对临床医学后期教育中职业道德和临床技能教育的突出问题，医学院大胆进行了临床医学学科教学模式和教学质量评估体系的研究与实践教改工作。在充分考虑宁波市本地经济、社会发展和文化积淀的基础上，借鉴与综合国内外医学院校教改的成功经验，利用宁波市本地丰富的医疗卫生资源，使之成为医学院的办学优势。教学之道，贵在坚持，通过几年的努力，逐步形成宁波特色的临床教学新模式。

文/图：魏申 贺奕斐

指导老师：刘建民