第三节 高校师德师风 建设与高校教师专业劳动特性

提升教师职业道德素养，开展教师职业道德建设，需要研究教师职业劳动的特性。作为传播、创造和应用高深知识的高校教师，与其他行业从业人员的劳动有何区别，有何独特性等，对这些特性的把握是高校教师职业道德建设取得成效的重要前提。

我们知道，职业是社会分工的结果，从其发育和分化的程度来看，职业可以分为专业性职业、半专业性职业和非专业性职业。专业性职业是需要特殊知识技能和道德素养才能完成的职业；半专业性职业的知识体系和技能分化不是十分严密，自主性较低；非专业性职业是几乎不需要特殊知识体系的职业。高校教师的职业属于专业性职业，高校教师是专业工作人员。