中等职业教育教学质量评估指标体系研究

河南省职业技术教育教学教研室 黄才华

2005—2009年，中等职业学校经过了连续五年的扩招。2009年，全国中等职业学校招生数量超过870万人，在校生接近2200万人，占整个高中阶段教育的半壁江山，基本实现了中等职业教育与普通高中规模大体相当的目标。职业学校的扩招，使职教界人士为之一振。但是，由于连年扩招，也给学校的教育教学工作带来了一定的困难，如教育投入不足、师资缺乏、教学条件恶化和教学质量滑坡等。中等职业教育教学质量问题引起社会各界的热切关注。中等职业教育要走全面、协调、可持续发展的道路，必须及时转变发展方式，变外延增长为内涵发展，变粗放经营为集约发展。开展教学质量评估工作，是推动中等职业教育转变发展方式的有效途径。