更新时间：2019-11-22 15:23:52
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序
前言
第一章 技术概论
第一节 技术的界定与历史
第二节 技术文化
第三节 技术的分类
第四节 技术的本质
第五节 技术的存在方式及其实践
第二章 技术认识、认知、能力
第一节 智能理论
第二节 技术认识——关于认识论的讨论
第三节 技术认知——关于心理学的讨论
第四节 技术能力——基于教育学的讨论
第三章 技术素养
第一节 技术素养概述
第二节 技术素养——技术教育的本质之思
第三节 企业和院校对技术素养的看法
第四章 技术与教育
第一节 技术与职业教育
第二节 高等技术（职业）教育
第三节 高等技术（职业）教育的人本位
第四节 高等技术（职业）教育的标准化
第五节 技术与职业教育的贯一性
第五章 技术素养导向的技术应用型人才培养
第一节 技术应用型人才
第二节 技术素养导向的技术应用型人才培养
第三节 技术素养导向的人才培养质量认识
第六章 高等技术（职业）教育课专业课程论概论
第一节 课程论——发展与现状
第二节 对高等技术（职业）教育课程论学科的认识
第三节 高等技术（职业）教育课程论研究的专业思维
第四节 高等技术（职业）教育课程论学科体系构建
第七章 高等技术（职业）教育课程逻辑
第一节 核心概念、基本假设与主要关系
第二节 高等技术（职业）教育的课程思维
第三节 高等技术（职业）教育的课程逻辑
第八章 高等技术（职业）教育课程体系
第一节 课程决策
第二节 课程体系设计
第三节 课程模式
第四节 基于“产品、流程、系统”的实践教学课程体系构建
第九章 技术课程的教与学
第一节 技术课程的教与学概述
第二节 基于隐性工作过程的技术素养养成
第三节 技术应用型人才培养的实践教学模式
第十章 高等职业教育课程问题
第一节 高等职业教育课程研究及问题
第二节 课程问题的二元对立与消解
附录 关于技术素养的调研报告
参考文献
后记
