1.3.2.4 事件分析法

目前对质性资料的分析并没有统一的操作路径。我们认为，领导者通过做事来发挥他的领导作用。要从事件中把握领导认知和行为，看领导者到底做了什么、与谁互动、互动的过程、互动的情境，再从事件的结果来看领导的行为是否有效。因此我们提出了以事件为切入点，进行资料的整理、描述、分析与诠释，暂且可称之为“事件分析法”。针对领导过程中发生的事件，采用“事件—行为—结果”的分析模式，通过探索事件内容（What）、事件影响（How）以及事件原因（Why），用“因果分析方法”不断追问“为什么”，进行深入挖掘和诠释。本书中使用事件分析法的关键是结合事件呈现出的情境，在整个过程中不断问“为什么”，逐层剖析，不断提炼与升级构念，建构理论，寻找规律。整个分析过程遵循了波普尔（Popper，1968）的科学发现的逻辑，分析逻辑分为四步：①从领导者的关键事件和事件中表现出的行为分析描述开始（Phenomenon-PH）；②通过问“为什么”对现象背后的问题进行尝试性的诠释和解决（Question1-Q1）；③将这些结论，在它们相互之间并和其他有关的陈述加以比较，来发现它们之间存在的逻辑关系（如等价性、可推导性、相容性、不相容性）（Explanatory and Comparison-EC）；④找出现象背后的规律，得出或凝练结论，并发现新的问题（同一层级或更高层级）（Question2-Q2）。这四步是循环的过程。