第2章 前言

我记得以前工作的醴陵一中有一位校长曾深有感触地说过一句话：“学生往往对教过他们课、当过他们班主任的老师感到特别熟悉、亲切、怀恋。”他说这句话的用意是鼓励老师多上讲台，积极争取班主任的职务。我觉得这句话反过来也是一样的，即“老师往往对自己当过班主任的班级和上过他的课的学生印象深刻，难以忘怀”。

高尔基说：“文学就是人学。”

文学应该是生活的反映，是讲述故事、描绘人物的。

教育园地也有精彩的生活。只要我们潜心在教育园地辛勤耕耘，退休后就会发现有许多人和事值得回忆和歌颂。

2024年2月25日，我突然想以小说的形式，记叙这些桃李灿烂花开的情景，努力去写出他们每个人的故事和特点，写出他们不同的宝贵价值观。当然，这些短篇小说也可以称为纪实小说。

我创作的目的并非是要炫耀自己在教育这块园地如何成功，而是深深感慨这些思想活跃、才华横溢的桃李是多么令人钦佩！在教育这块园地耕耘，是多么令人骄傲自豪！

我在中学工作了一辈子，多数时间是教语文和当班主任。我在偏远山区的醴陵六中工作了十二年，一直是一个普通教员和班主任，在校任职期间，我和学生同甘共苦，对每一个教过的学生都熟悉，印象深刻，难以忘怀。

要说明的是，后来我在醴陵四中、长沙二十九中、长沙二十三中、长沙八中都是担任学校领导，没有教过课，更没有当过班主任，所以没有写这几个学校的事情。还要说明的一点是，为了避免一些不必要的误会，相关的人名、地名我都进行了虚构处理，采用化名进行创作。

谨以此书献给正在教育园地辛勤耕耘或即将从教育园地光荣退休的朋友们，并向无数鲜花盛开的桃李们致敬！

邹克斯

2024年2月27日