序二

无法描述，就无法衡量

在浩瀚的知识海洋中，每一次理论的革新都是对传统观念的勇敢挑战，也是对挑战者自身信念的严峻考验。回首12年前，我在社交媒体上对柯氏四级评估方法提出了质疑。那时，尽管赫赫有名的柯氏四级在实践中已被证实存在局限，但仍有不少培训界人士对其盲目推崇。我以10万元的悬赏，挑战那些声称能够成功实施柯氏四级评估的人。这一行为，激起了波澜，引来了非议。那些权威理论盲信者或是利益相关的人，对我进行了攻击，给我贴上了种种负面标签。不立不破，我选择了沉默，直至学习路径图方法论的成熟。

正如卡普兰在《战略地图》序言中所言：“如果你不能描述，那么你就不能衡量。”柯氏四级评估方法的不足，就在于它未能基于科学的培训理论。培训评估的方法论，本质上是对培训的深刻理解。没有对培训的目的、内容和方法的透彻洞察，是无法构建出一套科学的培训评估体系的。

经过40年不懈地探索和验证，我的师傅、我本人及我的徒弟们有幸确立了学习路径图方法论。这套方法论，以逻辑学、认识论、心理学和统计学为学科基础，包括培训的部分，也包含评估的部分，是基于对职业教育科学规律的深刻洞察，并得到了3000多个职业岗位的验证。当然，我们也清醒地认识到，学习路径图方法论并非终极真理，它只是一个阶段性的成就，其潜在的盲点仍待未来的探索者去揭示。

谨以此书，献给坚韧和勇气。

朱春雷

2024年2月于上海