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序二
无法描述,就无法衡量
在浩瀚的知识海洋中,每一次理论的革新都是对传统观念的勇敢挑战,也是对挑战者自身信念的严峻考验。回首12年前,我在社交媒体上对柯氏四级评估方法提出了质疑。那时,尽管赫赫有名的柯氏四级在实践中已被证实存在局限,但仍有不少培训界人士对其盲目推崇。我以10万元的悬赏,挑战那些声称能够成功实施柯氏四级评估的人。这一行为,激起了波澜,引来了非议。那些权威理论盲信者或是利益相关的人,对我进行了攻击,给我贴上了种种负面标签。不立不破,我选择了沉默,直至学习路径图方法论的成熟。
正如卡普兰在《战略地图》序言中所言:“如果你不能描述,那么你就不能衡量。”柯氏四级评估方法的不足,就在于它未能基于科学的培训理论。培训评估的方法论,本质上是对培训的深刻理解。没有对培训的目的、内容和方法的透彻洞察,是无法构建出一套科学的培训评估体系的。
经过40年不懈地探索和验证,我的师傅、我本人及我的徒弟们有幸确立了学习路径图方法论。这套方法论,以逻辑学、认识论、心理学和统计学为学科基础,包括培训的部分,也包含评估的部分,是基于对职业教育科学规律的深刻洞察,并得到了3000多个职业岗位的验证。当然,我们也清醒地认识到,学习路径图方法论并非终极真理,它只是一个阶段性的成就,其潜在的盲点仍待未来的探索者去揭示。
谨以此书,献给坚韧和勇气。
朱春雷
2024年2月于上海