第6章 语言天才
课程从我们约定的第二天晚上开始，课堂就设在他的帐篷里。我晚饭后去他帐篷，看到母子俩正在做晚课。
吉波平素温和高雅，脸上的表情总是很平静。看得出她很疼爱儿子，却没有寻常母亲对儿子的亲昵举动，可能跟入了佛门有关。带着儿子念经时，她仪态严格，肃穆虔诚，眼观鼻鼻观心，一丝不苟带着儿子一起喃喃。这时候的两人，像是超脱尘世一切轮回的化外之人，那一声声经文，字字敲进心坎深处。我第一次感到宗教撼人灵魂的力量，倚在帐篷口，我也听得痴了。
吉波对我们的教学活动很是支持，真是个开明的好母亲。晚课结束后，她用软糯的好听嗓音向我道谢，我赶忙回礼说其实是我赚到了，学梵语可是我的心愿。季师母是世界闻名的研究古印度文化的梵语大家。以前一直想求季师母教我，可她实在太忙，而且只带博士生，我还远不够资格。没想到在古代居然找到了机会。
吉波笑了：“学汉语可是他父亲的心愿，可惜……”她停顿下来，漂亮的大眼睛里蒙起一层浅浅的水雾。她不再多说，匆匆离开。可我却分明看到，她眼里的水雾越聚越多，似有许多难以言说的无尽哀愁。
虽觉奇怪，可我不好打探旁人的隐私，便一本正经开始上课。先是小和尚教我梵文。他虽然讲得很仔细耐心，毕竟汉语水平有限，梵文字母又难记，我急得拼命抓脑门，额上暴出了几颗小痘痘。一个小时后我趴下要求休息。我的第一节梵文课就这样痛苦不堪地结束了。
休息一番换我教他。我在暑期曾义务担任过支教的语文老师，对汉语的初级教学还是颇有心得。汉字入门对于以字母语言为母语的人来说很难，基本都是从看图说话开始。我掏出素描本和铅笔，一边画图一边讲。我的铅笔虽然伪装成了毛笔，但一写就能看出区别来。还有素描本，即便伪装成古代的大字本，但纸质、光泽度和韧度却是古代的纸张没法比的。
他对我这些新奇的写字工具非常好奇，不住问我这光洁的纸和硬头的笔如何制造。我只好硬着头皮告诉他这是一位奇人所赠，世上只有我一个人有，我也不知道怎么制造。接着就摆出老师的谱，让他专心听讲，不要问东问西。
日月水火土，金木耳口手。我为了时空试验，曾练习了一年的繁体字，不过想到秦小篆就头皮发麻。小篆我只能看不会写，好在秦代已出现了隶书。他本来就有汉语底子，有些字也认得。可他还是学得很认真，两眼紧盯着素描本不时点头，挨着我的身子传来好闻的檀香味。
那晚教课结束后我有个意外之喜：在我帐篷外不远处的草丛中竟捡到了一卷丝绸经卷。经卷的前几幅画着菩萨和飞天，工笔细腻，画风凝练。尤其那飞天，画得极为秀逸灵气。我低头看了看自己身上的龟兹服饰，再看看画卷上衣袂飘飘的飞天，真有那么几分相似。心里不由臭美起来。
菩萨和飞天画像后，是天书一般的梵文。我虽看不懂这是哪篇经文，但可以带回去给季师母解读。哈，他不肯送我，我自己白得了一卷，真是老天眷顾。我喜滋滋地环顾一下，没人注意，赶紧塞进背包。这可是我来古代后收集到的最珍贵的文物。
第二天晚上继续教学。刚走进他的帐篷，看到他掀开褥子在翻找着什么。见我进来，他急忙铺平褥子，神情淡然地坐正，让我默写昨晚他教过我的梵文字母。
我狠命回想，然后自觉地摊开手掌伸到他面前。
“这是……”
“打手心呀。”我苦哈哈地吐舌，“我们汉人的老师，要是学生学不好，就拿戒尺打手心。看看我这个学生多自觉，主动承认错误。”
“你犯了什么错？”他浅灰色的眼亮得能照进人心，一眨一眨地看着我。
我缩了缩脑袋：“那啥……我一点都不记得你昨天教我的梵文字母了。”
他笑了，那么纯净，眼睛清亮。“那是我教的不好，怎么能罚你？”他摊开左手，右手抓住我的手，在他掌心上打了一下。虽然不重，这一下接触却让我有点发蒙。
“应该打的是我，明天若是你还忘，便打我的手心。”
我猛的缩回手，心里流淌过一丝极细微的莫名悸动。偏偏头，集中精力看眼前的字母。
这次我学得比昨天好，他的汉语讲解更深入仔细了，终于学完全部梵文字母。每听到一个字母的发音，我就在旁边注上音标，这样回去后练习也不会忘了怎么读。
他看到音标非常好奇，我拗不过，就把音标的规律讲解给他听。他眼睛越来越亮，直呼好办法。我只好求他千万别告诉旁人，不然历史要乱套了。
“为何？是你编的？”
我不好承认也不好否认，含糊地说:“汉人不喜欢女子多才，你要是告诉别人这个方法，我会被当成巫女放在火上烤。”汗颜，借用一下圣女贞德的故事。
“汉人不该如此。”他沉默了一会儿，非常认真地说：“佛陀说过，一切有情众生本性皆同，没有高下贵贱之分。女子也一样有智慧。”
我笑了，少年认真的神情让我觉得很温暖。不过，得扯开这个话题，再说下去我都不知道该怎么圆谎了。
“你知道就好。好了，该我教你了。孔子说过：温故而知新。我得考考你昨天学过的字。”将素描本和铅笔放到他面前：“来，默写！错一个要打一下手心。”
他看我一眼，眼底尽是笑意。接过本子和铅笔，握笔的姿势有点生疏，却有模有样。我看着方块字从他笔下一个个出现，他居然把我昨天教的字全部默写出来了！
愣了十秒钟，我把下巴托回，给你来个高难度的，看你给不给我打手心。“来，把每个字都读一遍。”
他看看我，还是温暖地笑。三十几个象形字，他一个个念，我的下巴又一寸寸掉。虽然带着口音，却一个字都没念错！我昨天没教过他拼音吧？更让我郁闷的是：他居然用刚学的音标标注在汉字上，虽然不像拼音那么精确，发音也能八九不离十。
我这个老师是不是很快会下岗啊？
这样边学语言边旅行，日子过得相当充实。我越来越喜欢与这个沉稳聪慧的少年共处，不但能学到很多这个时代的知识，还恶补了许多佛教常识。尽管我年龄比他大，却因为他的早熟，感觉自己像是在跟同龄人交流。
教完象形字就教转注字，再教简单的词。我经常一边教着一边暗自伤悲，同样学习语言，为啥差距不是一般的大？再这样下去，过不了多久他就能用汉语写作文了，而我的梵文程度还停留在背单词的阶段。
我惊叹：“你的IQ到底有多高啊？”
他怪异地模仿我：“IQ是什么？”
我拍了拍额头，翻着眼珠解释：“就是智商，嗯，我是说，你的记忆力非常强。”
他却毫不在意：“我七岁出家，每日须背诵三万字佛经，背诵对我来说不是难事。”
我瞪大了眼：“你跟我最佩服的僧人有得一拼。他也是七岁就出家，每天要背很多佛经，记忆力超好。”
他兴致极高地追问：“听说中原佛法不兴，竟有如此厉害的僧人？你认识他？”
我语塞，他这会儿还没出世呢。讪笑一下：“我只是听说过而已，不认识。”赶紧转移话题，“对了，你为何要学汉语？”
“汉人有很多长处，医药，律历，技艺都比龟兹人强。家中有不少汉文典籍，我想看懂。”他顿了顿，眼里流出敬仰之情，“还有，这也是我父亲的心愿。”
我微微一愣，记得吉波也提过此事。“你父亲为什么想学汉语？”
“他一心想去汉地，却因为母亲，留在了龟兹。”他晶亮的眼眸黯淡了下来，语气幽幽，似在叹息，“我想替他完成这个心愿。”
我又觉得哪里不对劲了，为什么这些故事总让我有似曾相识的感觉？正想多问几句，他眼光灼灼地定在我身上：“那你呢，为何想学梵文？”
“这可是西域的普通话，我学会了，就可以不用老是麻烦你给我当翻译了。”我一脸憧憬，双目放光，“这样我跟人家讨东西就方便多啦。”
他原本灿烂的笑容转瞬卡在脸上，表情怪异地瞪着我。我纳闷，这是咋的啦？
这样悠哉地走了几日，我的梵语已经能磕磕巴巴说几个常用单词了。本以为会这样风平浪静地走到龟兹，突然之间，祸从天降。