第5章 管教“小暴徒”需要讲究方法

我女儿就要满4岁了，我生下来就把她寄托给我姨妈抚养，其间我们只是偶尔去看看。孩子对我们没有什么感情，而且有些仇视，我们送给她的东西她都不要，甚至还经常赶我们走。

现在，孩子软硬不吃，日常行为一点没规矩，在家里乱来，到外面教她打招呼她却谁也不理。她要发脾气就坐在地上大喊大叫，把身边的东西都搞乱，哭起来没完没了，谁要是劝她、哄她，就像火上浇油，她会闹得更来劲。比如，早晨穿衣服总要由着她的心思，不然她就大发脾气。再如，我们带她到市场买衣服，她看中了的不论长短都要买，大人越是告诉她不合适，她越是偏要，在街上就耍赖，又哭又闹。前不久，她看幼儿园老师穿裙子，就把刚刚买的新裙子扯烂了。我问她为什么，她说这件不好看，反正不想穿了！孩子对学习知识一点心思也没有，只知道打扮，看到老师穿高跟鞋她也要买……面对这一切我们两个都愁死了！

——宝妈的烦恼

听听专家怎么说 孩子处于特殊的心理年龄阶段

要理解孩子的心。孩子4岁，正处于一个特殊的心理年龄阶段。首先，这个时候的孩子正在“第一反抗期”，很容易处处与大人对着干，软硬不吃。这一点请参见前面的相关话题，这里就不多说了。

还有一个有意思的问题是，就儿童心理发展来说，各个年龄阶段不总是均匀发展的，在孩子的成长中，既有容易看管的、顺利平衡的发展阶段，也有难于管教的、不顺利不平衡的发展阶段。比如幼儿刚刚开始学走路的时候，也就是大约1岁，是顺利平衡阶段，随之而来的是不平衡阶段，大约在两岁，随后，3岁期是平衡阶段，4岁期是不平衡阶段，5岁期是平衡阶段……正巧奇数年龄是平衡期，偶数年龄是不平衡期。

4岁孩子的心理特点是不平衡、不安定、不调和。他们情绪不稳，脾气暴躁，变化很大，常常以哭泣、发牢骚等表现自己的不安。他们精力旺盛，话语不断，喜欢戏剧性表演，喜欢做模仿性游戏。他们表现粗野，胡闹，毫不顾忌别人的心情，有人称之为软硬不吃的“小暴徒”。他们的语言是“小暴徒”式的，一些使父母不知所措的品格低下的语言开始从他们的嘴里跑出来；他们的行为是“小暴徒”式的，动辄踢打哭闹，激怒时挥舞拳头，无所顾忌；他们对人的关系也是“小暴徒”式的，最喜欢拒绝别人的要求，最喜欢和别人对抗。你谈到的孩子的表现，基本上反映的就是这个年龄的孩子的心理特点。

当然，不同孩子的心理年龄特征的表现程度会有不同。上述孩子的表现是较突出的。这与孩子出生后的寄养生活直接相关。一来，由于寄养导致了亲子关系障碍，形成了亲子之间的隔膜，使得孩子不理解父母、仇视父母。因而，孩子对成人的拒绝、对抗，很可能就是出于一种潜在的动机——报复心理，报复父母把自己寄养给人的行为。二来，由于寄养人家不能如父母那样严格要求，往往过于溺爱而疏于管教，这会使孩子形成任性等不良品质。总之，正是寄养生活加剧了孩子在4岁这个不平衡阶段的心理年龄特征，更让人头疼而苦恼。

寄养造成的创伤需要慢慢愈合

事情常常这样，父母一旦对孩子的心理特点有了较透彻的理解，心中的苦恼就减少了一大半，因为许多苦恼都是因为不理解。剩下来的就是对症下药了。

增进感情。当初的寄养造成的孩子心灵上的创伤，只有慢慢愈合。你们可能已经把孩子接回家，亲子之情、父母之爱，孩子会懂的，慢慢地，和孩子的感情会融洽起来的。

强化管教。不能因为觉得寄养过孩子总是欠孩子的就处处迁就，也不能因为要增进感情就不敢管教。任何放任和动摇都只能让孩子更加无所顾忌，给父母增加苦恼。比如，如果是孩子故意耍赖，父母就可以将其“关禁闭”：你好像不会和别人一起玩，既然这样那就一个人玩吧！

讲究方法。对孩子的耍赖任性，你越是紧张、害怕、着急上火，孩子可能就越起劲儿；而毫无反应，不予理睬，孩子感到没趣反倒会平静下来。家长对孩子的合理需要应及时满足，不要等孩子哭闹了再来答应他；可以用转移注意力的方法把孩子的注意力吸引到其他方面去，让孩子不再胡闹；还可以让孩子尝到胡来的苦果——孩子扯烂了衣服的直接后果是没衣服穿。遗憾的是，家长往往在孩子还没有体验到自己胡来的行为所带来的不良后果之前，就先沉不住气了，于是孩子失掉了学习该怎样做的机会。看来，父母有时狠狠心，对孩子是一种更深沉的爱。不管怎样对症下药，有一点是不能忘记的，那就是孩子正是这个让人烦的年龄，许多情况还是需要坦然面对的。也许，在妈妈的苦恼没有消除的时候，孩子已经变得安定而顺从了。等到孩子5岁时，他就会进入一个发展平衡的时期。所以，有些情况不予理睬、顺其自然就是好办法。

另外，有些苦恼常常是父母不顾孩子的心理特点，自己一厢情愿而酿造的。比如，一个刚刚上幼儿园的4岁的孩子，根本还谈不上是否有心思学习知识，妈妈为此而苦恼，就只能怪妈妈自己了。