我们的回应，让孩子善于表达

当孩子向我们敞开心扉、跟我们一起探索书中世界时，他们可能会去关注很多我们意想不到的点，也会有很多天马行空的疑问。面对孩子的各种“天问”，我们也许一时也不会有答案，其实在孩子成长的过程中，这些问题的答案并不是最重要的，最重要的是我们作为父母对他们及时的回应。

父母对宝宝的回应，对于孩子语言的形成和发展都非常重要。在宝宝牙牙学语的阶段，他们“啊呜啊呜”地说话，我们给予同样的回应，会让他们知道自己是被关注的，也能让他们学会社交的方式，就是一人一句，轮流说话。

在他们进入图片期，开始识物、积累词汇时，提高他们词汇量最快速的方式，就是以他们的注意力为中心的共同关注。比如说孩子正在看着书中的一只鸟时，我们回应他们“哦，在看的这个动物是‘鸟’”。孩子对于“鸟”这个词的印象会比较深刻，相比孩子在看小猫的时候，我们来告诉他们什么是“鸟”，前者能让宝宝更快地理解和记忆“鸟”这个词。

在宝宝进入“故事期”以后，他们可能会对故事情节或者图画细节提出各种各样的疑问。这些疑问都没有“标准答案”，每一个父母给孩子的认真回答，都是最好的回答。而那些我们也不知道的问题，更是我们跟孩子一起探索、点燃孩子自主学习兴趣的好机会。如何提问和互动，能让孩子渐渐爱上自主阅读和学习，我们会在后面讲到。

希望各位家长注意的是，及时的回应并不是对孩子有求必应、百依百顺。因为好的教育，不仅仅要关注和回应孩子，也要帮孩子设立目标、对他们有要求。

儿童心理学上把我们与孩子互动的方式称为一个家庭的“教养风格”。按照我们对孩子的回应程度和要求严格程度，教养风格分为“专制型”“放任型”“权威型”和“忽略型”，这个模型被称为“鲍姆林德模型”（见表1-2）。

鲍姆林德和后来的很多心理学家研究发现，“权威型”家庭培养出来的孩子，往往更愿意探索，在学习上会更有独立性，做事上也会更有自主性和掌控感。构建“权威型”家庭，需要父母既对孩子的生活和学习有要求，坚持标准，同时又能给予孩子足够的关爱和回应。这样孩子会有比较强的安全感，因为他们知道父母对自己的爱和期望。因此我们在亲子共读乃至生活中，都应该对孩子有期望、有要求，同时也要让他们理解我们的要求和制定一些标准的理由，鼓励他们跟我们有更多的沟通。

在与“权威型”家庭相对应的其他教养风格中，“专制型”疏于对孩子的关注和回应，则可能让孩子缺乏安全感，丧失自主阅读和学习的兴趣。“放任型”则因为对孩子没有要求和期待，会让孩子丧失一部分自控和自我探索的能力。

所以，在亲子共读中，我们要有一定目的性地引导孩子，给他们自己探索和学习的空间，同时给予他们及时的回应，去培养他们自主学习的能力。