编写说明

《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能三个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书主要有如下特色：

第一，辟专章介绍了目标参照测验的理论与技术。

第二，介绍了认知心理学的一些测量学新观点。

第三，增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。

第四，加强了对我国学者在测量学领域研究活动与成果的介绍。

第五，专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目——反应理论与概化理论的新发展。

本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也可作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作人员的参考书。

全书体系是在主编提供的框架基础上集体讨论而定的，编写分工如下：张锋编写第一、八、十四章，罗黎辉编写第二章，杨志明编写第三、四、五章，龙文祥编写第六、七章，戴海崎编写第九、十一、十七章，陈雪枫编写第十、十二、十三章，龙立荣编写第十五、十六章。

本书初稿由戴海崎、张锋分工审阅并提出修改意见，最后由戴海崎统校定稿。

本书的编写得到了心理学主干课程教材编委会的指导，特别是受到了编委会主任莫雷教授的格外关心；江西师大、云南师大、华中师大、湖南师大、安徽师大等高校均对本书的编写出版给予了很大的帮助，在此一并深表谢意。我们还得感谢暨南大学出版社对本书的扶持。在编写过程中，我们参考了国内外大量资料，有些还作了摘引，在此也向这些作者表示感谢。

编者

1997年7月1日