04　玩过家家——让孩子在玩中学各种技能

发展心理学的权威、心理学家利维·维果斯基认为过家家是一种促进认知、情绪、社会性发展的高级游戏。

经常玩过家家的孩子，通过完全扮演某一角色，能培养出较高的专注力、记忆力及自信。

■ 提升语言力

在游戏中孩子们自己创造话题，可以培养自身的规划能力和创造力。

甚至，孩子们可以合力思考问题，了解自己的分工，相互之间加强沟通，可以提高自身的协调能力和自制力。

语言学家戴维·迪金森教授称，那些经常玩过家家的孩子一年之后语言力会有提升。

如何快乐地玩过家家？

■ 准备好空间和小道具

提前准备好过家家的空间及扮演妈妈、医生、店铺老板

等使用的小道具，孩子能更容易融入游戏中。

当孩子长大一点儿后，可以一起用空箱子、碎布片、绳子等一些家里的材料制作小道具，这样更能培养孩子的创造力。

■ 大人也来玩过家家

孩子看见大人也高兴地玩过家家，他一定也会玩得很开心。

比如，大人主动地进入角色，假装吃饭，吃完之后告诉孩子“这次轮到你了”，让孩子去模仿大人。刚开始时可以协助孩子进入角色。

如果游戏主题是医生和护士，大人就扮演护士；如果主题是老板和客人，大人就扮演客人。要记得，大人始终是配角，让孩子主导游戏，这样孩子会主动丰富游戏内容。

■ 不阻碍孩子的想象力

孩子眼中的世界跟大人想象中的截然不同。大人不必去强行纠正，顺应孩子的想法即可。

在过家家过程中，如果大人因为家务事等要离开一下，可以说“我现在要出去一下，你和小朋友们（布娃娃）好好做饭哟”，最好不要说“我得做饭去，咱们别玩啦！”之类的话。不破坏孩子过家家的氛围，让孩子能专心致志、轻松开心地玩耍。

■ 和孩子一起观察各类情景

日常生活中的各种情景或者实际体验都能用来过家家。

去医院时，让孩子看看医生是怎么使用听诊器的；去超市时，看看收银台是什么样的……在日常生活中，让孩子带着好奇心，一起观察各种各样的情景，培养孩子的观察力。