序一
思想政治工作是一切工作的生命线。党和国家历来高度重视高校思想政治教育工作。自党的十八大以来，习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴中国梦和培养社会主义建设者和接班人的国家战略制高点，高度重视高校思想政治教育工作，多次亲自主持召开相关重要会议，发表重要讲话，对高校思想政治教育工作作出了重要决策和部署。习近平总书记关于高校思想政治教育的重要论述为推进新时代高校思想政治教育工作提供了根本遵循和行动纲领，指明了前进方向。
浙江万里学院是由浙江省万里教育集团举办的新体制高校，是一所具有70年办学历史的省属普通本科高校。1999年，经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校。2016年1月8日，我在浙江万里学院第五届第三次“双代会”讲话中指出，“改革创新是万里文化的核心价值所在”。在以改革创新为核心的时代精神和学校核心价值指引下，学校探索和建立了“民营、公助、国有”性质的办学体制机制。自觉强烈的改革创新意识、特殊灵活的办学体制机制、踏实敬业的优良工作作风，使得浙江万里学院充满了生机与活力，学校事业发展在全国同类院校中始终走在前列。
浙江省万里教育集团党委以党的十九大精神为指引，牢记立德树人初心，不忘为党育人使命，以习近平总书记关于高校思想政治教育重要论述为根本遵循，紧紧围绕人才培养中心任务，贯彻执行《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等相关重要文件精神，凝心聚力、协同合作、锐意进取、开拓创新，充分发挥每一名万里人的聪明才智，在加强和改进学校思想政治教育工作中逐渐走出了一条新路子。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是教育的根本问题，也是我一直孜孜以求思考和探索的一个中心问题。从浙江万里学院作为应用型本科院校定位出发，在办学过程中，我对这些问题的思考越来越清晰。2018年7月16日，我在学校暑期“万里讲坛”暨中层干部培训班上指出：“万里大学生的核心素养模块，应该包含这四个方面：第一，数学与逻辑；第二，文化与创意；第三，批判与合作；第四，历史与哲学。”在明晰了新时代下学校人才培养的目标与方向的基础上，要实现这四大核心素养，我提出了从“核心课程、素质拓展、生活日常等”多维度建构的人才培养路径。
对于“如何培养人”这一重要问题，2018年，我在集团后勤系统年中工作会议上提出了“生活思政”理念。我说：“学生在学校学习，学会做人是本质，这个平台在后勤。”后勤管理服务人员也是学校的一分子，也负有育人之职责。同年8月20日，我在浙江万里学院校级领导务虚会议上强调：“学校学生思想政治工作队伍不仅有专职辅导员（班主任），还包括生活园区的生活老师，从而构建全方位、立体化、多层次的学生思想政治教育工作团队，这些不同育人主体要通过协同协作机制落地落实，实现‘1＋1＋1≥3’的工作效果。”
我认为生活思政的理论基础，也就是“真正做好思政工作需要做到三个回归：回归家庭、回归社会、回归生活”。要完成大学“立德树人”根本任务，不仅在于课堂之中，还应该回归生活。课堂以外的校园生活是践行包括社会主义核心价值观在内的核心素养的场所，因而学校思想政治教育当然应扩及“第二课堂”，从而构建从课堂到校园、从校园到社会的全过程思政工作体系，不应只局限于将日常思政教育落在学生工作部门上，而应扩及其他行政管理和后勤服务等各个领域。
后勤部门要开展生活思政，要研究让学生“学会做人”的大思政。这是一个大课题，是为广大后勤员工提供自身发展广阔空间的命题。后勤同样有教育的功能，也有育人的职责与使命，其与学校教育的对象一样，只是实现路径不一样。思政课程、课程思政之外的领域，应达到的境界是：“大德不德、上善若水”，育人于生活之中，成人于无形之中。从路径上讲，生活思政则是育人之本的回归。
时代是理论之母。新时代呼唤思想政治教育理论创新。长期以来，“知行脱节”是高校思想政治教育的堵点、痛点与难点。破解这一困局成为新时代每一位思想政治教育工作者的使命与担当。我认为，生活思政既是破解高校思想政治教育这一困局的有效方法，又是高校思想政治教育理论创新的突破点。当前，高校在加强思政课程改革创新、推进课程思政全覆盖、强化日常思政建设的同时，还应通过生活思政来丰富、创新日常思政。只有从日常思政中拓展出生活思政，才能有效打通思想政治教育“最后一公里”，培养知行合一、全面发展的时代新人。
虽然“生活思政”理念是我近年才提出来的，但事实上，早在十多年前，万里教育集团举办的浙江万里学院和宁波诺丁汉大学就已通过对生活思政的实践探索来创新高校日常思政工作。多年来，在广大万里人的共同努力与坚守下，学校生活思政从萌芽、发展走向成熟，从自在自发转向自为自觉。十多年来，万里人在高校生活思政实践探索中所积累的丰富经验，所构建起的生活思政“万里模式”，在学校人才培养中发挥了独特作用。生活思政实践的深厚积淀，为生活思政理论孕育提供了丰厚的土壤，也创新了日常思政的工作理念。
为做好高校生活思政工作，2018年12月，《中共浙江省万里教育集团委员会关于积极推进“生活思政”建设的指导意见》出台。这是由浙江省万里教育集团党委下发的第一个关于“生活思政”的专门文件。2019年以来，浙江万里学院、宁波诺丁汉大学、集团下属的后勤公司均陆续制订了关于开展“生活思政”建设具体有效的实施方案，不同单位结合实际对生活思政建设作出了顶层设计、路径规划和工作保障，既高屋建瓴、立意深远，又为生活思政落地落实保驾护航。
实践是理论之源。实践向前发展一步，理论就应向前推进一步。在生活思政实践探索创新日常思政工作中，一个又一个问题扑面而来：生活思政缘何创新日常思政？生活思政理论如何实现日常思政理念新解？生活思政价值指向如何彰显日常思政价值新论？生活思政主体解析如何体现日常思政主体新构？生活思政方法运用如何实现日常思政方法新拓？生活思政载体构建如何实现日常思政载体新建？生活思政机制建设如何实现日常思政机制新造？学校生活思政实践模式能否为其他兄弟院校提供学习借鉴？诸如此类的问题亟待我们去思考、去探究、去回答。因此，对高校生活思政如何创新日常思政的理论研究迫在眉睫、势在必行。
无论是时代呼唤还是实践发展，都催生着生活思政创新日常思政理论研究的破壳而出。2020年4月30日，学校生活思政研究中心正式成立。浙江万里学院是目前浙江省内唯一一家建有生活思政研究中心的高校。研究中心秉持求实、创新精神，坚持理论与实践相结合、主观与客观相统一，以平台为支撑、以问题为导向、以项目为推进、以成果反哺育人，有序开展生活思政的理论研究与实践应用指导。
万里人以强烈的使命担当，发扬敢为人先的首创精神，坚持踏实肯干的务实作风，自强不息，恒志笃行，勇立潮头，走在国内高校以生活思政推进日常思政理论研究与实践探索的前列。《新时代高校日常思政工作创新研究》是中心全体研究者对学校日常思政创新的智慧结晶。
本书对以生活思政推进日常思政创新的相关理论问题进行探究，试图为高校思想政治教育理论研究补上一块短板，而浙江万里学院以生活思政推进日常思政创新的具体实践探索则努力为其他兄弟院校提供可资借鉴的样本。理论的生命力在于指导实践。本书的更大价值则在于指导浙江万里学院日后的日常思政工作常做常新，不断夯实育人基础，大力拓展育人内容，最大凝聚育人力量，努力丰富育人载体，进一步拓宽育人方法，使广大青年学生从思想政治教育中有更多获得感和幸福感。
实践发展永无止境。对高校日常思政的创新研究也必将继续推进，走得更实、走得更深。对我们而言，本书既是对前一个阶段以生活思政创新日常思政的思考、探索和研究小结，同时，也是开启以生活思政创新日常思政走向深入研究的一个新起点。我希望本书的出版，能引起广大高校思想政治教育工作者对它的关注与思考，共同参与到新时代高校日常思政工作的创新研究中。如此，就达到了我们出版此书的目的。
走在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们使命在肩，责任重大。浙江省万里教育集团党委始终把“为党育人，为国育才”作为自身的使命与担当，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，努力把大学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们为此目标而不懈奋斗！
是为序。
应雄
浙江省万里教育集团党委书记、董事长
宁波诺丁汉大学党委书记
2022年1月