第9章 尝试

似乎就是一场噩梦。

噩梦的源头就在小学五年级。学校举行演讲比赛，当时我们班没有一个人报名，老师就选了我。大概是我作文写得不错的缘故吧。于是，我写下了有史以来第一篇演讲稿，因为爸爸坚决不许我到网上去查阅和下载，而要自己完成，因此我死了不知多少脑细胞。稿子还是比较好的，后来还在市报上发表了。但当时我刚从农村学校转到市实验小学，口音时不时地冒出几点方言音调。所以，在比赛中，有的老师认为我的稿子好，而且是原创，就给了很高的分数；有的老师认为我的普通话不够标准，就给了全场的最低分。学校的演讲当然是以普通话为主要标杆，因此，这次比赛我得了个全年级倒数第一。虽然我知道比赛总有一个倒数第一，但还是无法接受这个现实，我惊讶得不知所措，就好像一心鼓劲爬上一座山，却一头跌下了悬崖。这是我心里永远的阴影。

七年级时，学校举行文艺汇演，我们班选送的节目是演讲。我当时很想试试，因为我太喜欢节目中那些优美的诗歌了。但因为五年级的那团阴影一直阴魂不散，我又有了犹豫。不过最终没有压住内心的冲动，我第一个报名了。放学回家，我捧着稿子反复地朗诵着，感觉自己的感情全部都融进去了，心里的信心满满的。第二天，初选的时候，老师认为我的形象不够好，而且语速过快，就把我刷下去了。我非常失望，虽然我毫不怨恨和嫉妒，还真诚地为选上的同学鼓劲，但心里毕竟空了点什么，好似又有什么东西扩大了。

后来，班上开了一次小型朗诵会。我被老师选中。我心里十分期待，作了比较充分的准备。在我之前上台的几位同学，由于紧张，往往出错，引得台下一阵笑声。我很反感这笑声，但并没有因此而慌神和紧张，反而似乎更有了勇气。轮到我朗诵时，我很投入，自己觉得很入境。可是，不知什么原因，台下不时抛掷给我一阵笑声，有时竟然全班都在笑。开始我还稳得住，后来实在经不住三番五次的笑，脸情不自禁地热了，语速也乱了。我一下台，一个同学就对我说，你读错字了，“梦”读成“mèn”了。他夸张地学我的舌：“mèn!mèn!mèn!”边上的人大笑。我知道，我又犯了老家的方言口音的忌了。没想到，这成了我的招牌了。以后不管何时，只要出现“梦”字，总有同学夸张地“mèn!mèn!mèn!”着，于是乎全班同学就会把目光毫不吝啬地抛掷给我。我表面上总是一笑了之，但心里难免还是想遮一下缩一下的。

《语文》教材上有一个诗歌单元，其中有一首《再别康桥》，我喜欢得不行。此前我曾在家里的电脑上听过几次这首诗的朗诵，一听就迷上了，开学的时候我瞧见课本上竟然有它，就禁不住悄悄地朗诵起来了，早已烂熟于心。并且，对诗中的几个“梦”字还特别地注意了口音的。按照惯例，老师在教这些诗歌之前，总要叫几位学生朗诵。所以，教到这一课时，一听到老师说“谁愿意来朗诵一次”时，我立即把手举得高高的。老师点了班长的名。待班长朗诵了一次以后，却说“到此为止”，分析起课文来了。我茫然地放下了手，很久都怏怏的，但同时又暗暗庆幸，没点名也好，免得不知哪个“梦”又惹人笑。

渐渐地，这个“梦”在其他同学那里或许已经醒了，醒了就淡忘了。但我却一直醒不了，它的阴影在我心里甚至还在扩大。我一直尝试着补上去，补好。我尝试了很多，尝试了坚持，尝试了放弃，尝试了用开心麻醉，尝试了用泪水掩埋，尝试了用忙碌遮盖，但我从没有尝试过遗忘和觉醒，因为我忘不了，醒不了。

如今，我始明白，一个人，当他想尝试成功的时候，一定要准备好一次又一次地尝试失败。

2016.4.4下午