第10章 班主任要善于运用自己的眼睛

观察是班主任研究学生的主要方法之一。古语有云：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”苏霍姆林斯基曾经说过：“观察是智慧最重要的能源。”新课程的核心理念是关注学生发展。班主任聚焦学生行为，时时留心，处处思考，展开对学生行为的观察、记录、分析与反思，不仅能不断促进学生发展，也能日益提高教师的专业素质，真正实现教学相长的良性互动。因此在德育工作中，班主任要善于观察。越是善于观察，越能深刻地认识自己的学生。

俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”作为班主任，要获得学生的第一手资料，就得多观察，做到事事留心、时时注意、处处发现。俄国伟大的生理学家、心理学家巴甫洛夫说过：“观察，观察，再观察。”注意观察学生的每个表情、每个动作、每种行为、每种情绪、每种状态，从中发现学生的内心世界，总结学生的心理状态，获得学生的真实想法，了解问题的真正原因，做到知人知面。知人便能善任，知人便能善处，知人便能善用，知人便能找到问题的症结所在，将问题消灭在萌芽状态。

那么，在一天纷繁芜杂的班主任工作事务中，怎么观察，从哪里开始观察？

一、早晨到课室后要“三看”

一“看”学生是否到齐。作为一个全寄宿制学校，学生的安全是教育工作的头等大事。如果某个学生无故未能及时到课室上课，班主任老师务必跟进了解，是生病了还是逃课？是因病在宿舍里还是因贪玩在校园其他地方？如果因为我们的工作疏忽，导致学生因病不能及时治疗或者其他意外，那么我们承担的就不仅是教育责任了。

二“看”卫生是否达标。教室的卫生关乎着师生的身体健康，关乎着班级的整体风貌，关乎着师生的心情，一定不能马虎。所以班主任到课室的第二看就是检查教室内外的卫生是否达标，这是对值日生工作的检查，更是为了确保班级有一个良好的学习生活环境。

三“看”学生学习状态是否良好。“一日之计在于晨”，一定要确保学生能以饱满的热情投入到新一天的学习生活中。如果个别学生趴在桌上，是生病了身体不舒服，还是晚上没有休息好，导致精神状态差？抑或情绪低落在伤心？这都是需要我们跟进和了解的地方。

二、课间到教室巡查的“三看”

一“看”是否有学生趴桌上睡觉。课间时间是学生放松紧张学习气氛的最佳时机，是到教室外呼吸新鲜空气、调节身心进入下节课学习的良好时机，班主任应该鼓励学生在课间时间进行有效、有序的放松。发现学生趴桌上睡觉，是生病了还是昨晚睡眠欠佳？是合理的休息放松还是对学习的无趣和无神？需要班主任进一步了解。

二“看”是否有学生偷看“不合适”书刊。课间时分是学生偷看“超龄”读物的高峰期，在课间时分经常到课室里面转转走走，一来可以和学生进行有效的交流，二来也可适当观察是否有学生偷看“违禁”书刊。

三“看”是否有学生“过密”接触。初中学生在生理和心理上都处于青春萌动期，许多的早熟、早恋故事其实就发生在课室，就发生在课间时间里。所以课间时分到课室后，还要留心是否有男女生不正常接触，当然正常的男女生聊天、交往除外。如果彼此心里有鬼的话，看见老师后必然尴尬、拘束不自然等。

三、到宿舍检查的“三看”

一“看”宿舍内务卫生是否达标。宿舍是学生生活休息的场所，是进行德育教育的重要阵地。学生宿舍内务的好坏关乎着班级的班风建设问题，也折射出学生的道德品质，对学生宿舍内务的高标准、严要求是必然。所以我们班主任老师去宿舍一定要细心观察内务问题，确保孩子们能够生活在一个舒适干净、卫生温馨的地方，既防止疾病又养成习惯。

二“看”学生眼神表情是否自然。由于宿舍是学生单独生活的区域，极个别学生会在宿舍里做出一些违反纪律的事情，如聊不健康话题、看“违禁”书刊、带“违禁”物品等。小孩子一旦做了某些亏心事后，在见到班主任老师时必然心虚，眼神中充满了慌张与不安，所以我们班主任老师到宿舍后细心观察学生的眼神表情，或者有意想不到的发现与收获。

三“看”学生身体状况是否良好。由于学生宿舍会长时间远离班主任的目光，所以学生在宿舍里的身体健康和生命安全就尤为重要。班主任老师去学生宿舍的另外一个重要任务就是观察孩子的身体状况。初中生远离父母在校住宿，很多孩子生活还不能够完全自理，对自己身体变化的感知也不是想象的那么细致，所以特别需要我们给予关注。

赞可夫说：“对一个有观察力的教师来说，学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、窘迫和其他内心活动的最细致的表现，都逃不过他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。”这样说来，班主任必须用一双明察秋毫的慧眼，随时捕捉学生一时的面部表情，或某一姿态，或某一突然的动作，或某一句话，或某一种眼神。从学生细微的外部表情中，读懂学生思想情感的起伏变化，科学地预测问题的趋势，抓住最佳时机，运用最佳方法，对学生进行教育和引导，争取最佳教育效果。