笔记不是老师的“录音笔”——笔记到底该记些什么

我们都知道，认真听课很重要，但仅认真听是完全不够的。对于那些记忆能力好的学生，可能会记住老师讲的大部分内容，但是记忆能力相对比较差的学生就不行了，老师讲过的内容很快就忘了，回家做作业就会觉得很吃力，因为每天的课都是新旧衔接的，第二天的课程听起来自然更费力，久而久之，就形成了恶性循环。

怎样才能改变这种恶性循环的现状呢？当然就是要做好笔记。研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的课堂笔记，则恰恰可以弥补听过后容易遗忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。

咱们中国有一句古话“好记性不如烂笔头”，就是说记性再好也不如把它写下来，等哪一天想不起来，只要拿出来一翻立刻就能回忆起来。一般来说，笔记记录下来的都是老师上课讲的重点和难点内容，是这一堂课的精华所在，回家做作业碰到不会的问题，只要拿出当天的笔记，看看上课的时候老师是怎么讲的，难题自然就会迎刃而解。如果在做作业的过程中发现通过查看笔记还有不能解决的问题，这个时候就要把问题也写进笔记中，第二天可以主动问老师或在老师讲解的时候认真听讲，并把答案记下来，过一段时间就要翻看一次，这样问题就会被牢牢地记住。

做笔记很重要，但是做笔记并不是把老师讲的每一句话都记下来，也是讲究方法和技巧的。那么应该怎么做笔记呢？

对此，很多中考状元提供了以下一些记笔记的经验。

首先应该明确的是：你应该把主要的精力放在听和理解上面，课堂笔记主要记以下内容。

（1）老师列出的提纲。你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落地记下，你只需要记下老师列出的提纲就可以了。

（2）老师强调的重点内容。

（3）课本上没有的、老师补充的内容。

（4）结合老师讲课的内容，你个人需要加强的知识。

（5）记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，并记得课后及时和老师沟通。

（6）记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。

（7）记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。

课堂笔记的内容应当简洁扼要，最好做到既有观点，又有材料；既有主干，又有枝叶。所以课堂笔记在记录的过程中也是有一定的技巧的。

（1）不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

（2）用词用语要简洁浓缩，使用频率较高的词语可用代号。

（3）写字要快，字迹不必要求太高，看清就行。

（4）注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

（5）要学会使用不同颜色的笔，如有蓝色和红色两支笔，你可以用蓝色笔记录，重要的内容，如概念、公式、定理等，用红色标注出来，这样便于以后复习时只需看一下提纲就可以进行联想了。

这里，你需要记住的一个原则是：无论如何，记笔记不能耽误听课，因为上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有听清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。

另外，记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是应该把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目的时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。

当然，不是记录过之后就万事大吉了，课堂笔记记好之后还要懂得如何使用。

（1）每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓知识的遗忘。

（2）课后要结合复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。

（3）经常对照笔记，回忆老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。

掌握以上几点记课堂笔记的原则，相信你一定能从笔记中有所收获。