第一章　观察性学习

本章介绍观察性学习的四大板块：婴儿观察、幼儿观察、工作讨论、理论讨论。

1.读者可以从尼迪娅·利斯曼-皮桑斯基（Nydia Lisman-Pieczanski）老师所写的《婴幼儿观察与临床实践》一文中，了解婴儿观察和幼儿观察的起源、发展、设置、部分理论和在临床实践中的意义，并且能够看到一篇外国学员的观察报告，从而直观地认识婴儿观察。

2.“工作讨论”是一种鲜为人知的培训方式。莎伦·阿尔佩罗维茨（Sharon Alperovitz）老师以第一人称介绍她培训中国学员的经验，介绍工作讨论的设置和意义，然后由巴彤接棒介绍工作讨论培训在中国的情况。

3.在《理论讨论》一文中，施以德介绍观察性学习中“理论讨论”的学习范式、观察性学习的理论框架，并用一个中国婴儿的观察片段来阐释婴儿观察与理论的关系。