第二节　科研方法创新

方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法，研究人们用什么样的方式、方法观察事物和处理问题。根据层次不同，可分为哲学方法论和科学方法论两类，科学方法论又包括一般科学方法论、具体科学方法论。哲学方法论是认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法理论。一般科学方法论是研究带有一定普遍意义，适用于许多有关领域的方法理论；具体科学方法论则是研究某一具体学科，涉及某一具体领域的方法理论。

从方法论角度纵观上一节的气功科研，可以看出，以往的气功研究是在一般科学方法论指导下进行的。毋庸讳言，半个多世纪以来，气功科研的学术成就得到科学界承认的甚少。究其原因是多方面的，但缺少具有气功学科特色的科学方法论，无疑是根本原因之一。以一般科学方法论研究气功，能够观察气功锻炼的外部现象，但气功锻炼内在的操作特征则难以被揭示。

21世纪初，北京中医药大学气功实验室针对以上情况，积多年气功科研的经验教训，总结提出“双向设计，关联检测，相互释义”的实验研究方法。它是具有气功学科特点的科学研究方法，属于具体科学方法论的范畴。应用此研究方法十余年来，该实验室已完成包括多项国家自然基金项目在内的一系列气功科学研究。现简介此法如下。

一、 双向设计

气功效应研究是气功基础研究的重要组成部分。这类实验设计大都是选择适当的生理心理指标，并通过分析比较受试者练功前、练功中、练功后的相应指标变化而得出结论。在以往的实验设计中，这类实验通常只检测练功者外部的客观变化，不涉及内在操作，这就是“单向设计”。而对于有同样实验目的的双向设计方案，就不仅要求设计生理心理仪器的外部检测方案，还要求设计气功修炼的内在操作方案。故“双向设计”是指在气功实验研究的方案设计上，同时设计内在操作和外部检测两个部分，将主观操作与客观现象检测相结合的方案。

气功修炼的基本操作是三调，即调身、调息、调心。三调的不同组成和不同搭配形成了形形色色的功法。内在操作方案的实验设计，是为受试者设计进入特定气功状态的三调操作内容和步骤。例如，设定的实验目的是检测练功意守状态的心理生理变化，那么就需要设计意守身心状态的三调操作内容和步骤。调身可以设计平坐或盘坐；调息可以设计自然呼吸或腹式呼吸；调心可以设计某一意守对象，并将意守的操作过程分为安静、注意、移识（在主观感觉上将意识移置于意守对象）、意守四个环节。

由于调身的操作外在可见，故内在操作设计主要针对调息和调心的过程，尤其是调心。在双向设计的实验方案中，受试者需要在实验前进行集体培训，力求达到所有受试者的内在操作过程在最大限度上保持一致。例如，在上述关于意守状态的实验研究中，培训内容应包括告知受试者意守对象，以及安静、注意、移识、意守四个操作环节的意识状态区别，并教授这四个环节的意识操作方法。此外，也如同应用仪器设备需要选择和确定检测指标一样，内在操作过程也需要检测指标，而这些指标往往就是所设计的操作内容和步骤本身，但判定是否到达和完成这些指标需要由受试者本人完成，即设计主观体验检测量表。

比较单向与双向实验设计的差别，可以发现，单向设计中受试者的练功状态并未受控，外部检测只能揭示受试者在不同时间段的生理心理指标的客观变化，并不能揭示外部指标变化与内在状态变化的关联性。双向设计同时考虑了两者，力求使原本处于“黑箱”状态的内在变化成为“白箱”，成为可操作、可控制的实验因素，从而避免了那种“检测但不知测的是什么”的问题，提高了实验研究的效度。

二、 关联检测

内在操作步骤与外在检测过程的关联性，即关联检测，指在实验过程中同时、同步进行主观操作与客观检测。关联检测有两个不同于以往单向检测的步骤。其一是检测的内、外环节要一一对应；内在操作有多少环节，外部检测就有多少环节，使练功过程的每一内在操作环节都有其对应的外部检测。例如，意守的过程包括安静、注意、移识、意守四个操作环节，与之对应的是四次外部检测，即分别检测安静、注意、移识与意守状态的生理心理指标。其二是外部检测环节要等到内部操作环节发生时才开始。例如，在意守的实验过程中，要等到四个操作环节发生时再开始逐一检测，而不是机械地确定3分钟或5分钟检测一次。如何知道每一操作环节已经发生了呢？通常的做法是让受试者示意，抬一下小指或按一个按钮。

由于内部操作的稳定性弱于外部检测，即使较高水准的受试者也难以保证每次操作满意。为保证实验的可靠性，每次实验完成后，应要求每一位受试者填写自己在本次实验中对每一环节操作满意程度的调查表。表中应列出实验过程中每一操作环节，并对每一环节均给出优、良、中、差、劣　5个选项。如果某一个环节的操作满意度在“中”以下，应该考虑重新进行这一环节的检测。

关联检测通过同时、同步实现内外两种变化，使两者相互产生必然的时空联系，内在操作的变化和外部指标的变化被有机地联系在一起。

三、 相互释义

相互释义是对实验数据的意义，采用内外相互说明的解释方法。任何实验研究都会遇到对实验的数据变化如何给出科学、合理解释的问题。由于双向设计、关联检测实验数据的内涵来自内在操作，表达是外部检测，因此，内外相互关联的解释也就成为自然。

在此相互释义的解释系统中，外部检测指标的变化在一定意义上可以被解释为内部操作变化的外在表达，而内部操作内容和步骤的变化可以被解释为外部操作指标的变化的动因。由此，主观操作有了客观的表达方式，客观指标有了反映主观操作变化的内涵。这样，通过外部指标的变化推断内部操作效果和状态的变化、通过外部指标变化推断内部变化的效应价值，均成为可能。例如，在意守的实验过程中，如果检测到四个操作环节均有不同的、统计学上呈显著性差异的生理心理指标变化，不但能说明意守过程中生理心理的客观变化特征，还能说明是四个不同的主观操作环节。

相互释义超越了仅从外部客观指标的变化本身分析问题的方法，是在此基础上，赋予外部的指标变化以内部操作的内容，使客观指标得以直接反映主观操作。

四、 科研人员的气功实践

此方法论对实验设计者有较高的要求，即不但要懂生理心理功能检测的现代科学实验规范，还必须懂气功，有一定的练功体验，否则无法设计练功时内在的操作内容与步骤。例如，把意守的操作过程分解为安静、注意、移识、意守等四个环节，如果实验设计者没有相应的练功体验，就无法提出此设计。而在双向设计、关联检测、相互释义实验研究模式中，双向设计是第一步，没有这第一步，以下两步也无从进行。

以往的气功实验设计之所以大都采用单向设计，原因之一就是实验设计者大都是生理心理等学科的研究人员，缺少气功修炼的实践经验。而参与气功实验的受试人员中虽然有些是气功修炼有素者，但他们往往又不能很好地整理和表达自己修炼的主观过程与体验，也不懂得现代科学实验的规范。因此，提倡气功科研人员学练气功，提倡气功训练有素者学习现代科学实验规范，提倡二者之间的相互交流，是提出高质量双向设计、关联检测、相互释义实验研究方案的重要基础和保证。

气功的奥秘存在于它的内在修炼过程，也就是它的实际操作过程中。双向设计、关联检测、相互释义方法论的优越性就在于它能够使气功修炼的内在操作过程得以客观量化，所以它适合于气功研究，成为有气功特色的科研方法。

复习题：

1.什么是方法论？具体包括哪些内容？

2.气功研究为什么要采用双向设计？

3.准确完成相互释义环节的关键是什么？