第3章 那个去读职高的孩子，后来怎样了

求助者：男孩，17岁，职业高中学生，由家长带来咨询。

自诉：去职高上学后，心中郁闷，经常被同学欺负。我感觉自己毕业之后就是到工厂做技术工人，这和我的理想相差太远。我想退学，家长又不让。参加高考的话，我学习成绩不好，也考不上大学。现在我总觉得自己应该出家，我对生活没有要求，对什么都不感兴趣。

咨询目标：

1.根据求助者的兴趣爱好，重新为求助者做学业规划。

2.改变求助者错误认知，正确理解人生的意义。

请家长回避后，老师问求助者：“你现在在哪所学校读书？”

求助者回答：“我现在在读职业高中机械专业。”

老师问：“你在职业高中读书感觉怎么样，毕业后有什么打算？”

求助者回答：“我在这所学校的感觉非常不好。经常有一些不学习的孩子欺负我们这些刚入学的，我们毕业后多半会去工厂当技术工人。”

老师又问：“这些孩子是怎么欺负你们的？”

求助者回答：“经常到我们寝室翻行李箱，看到钱就拿走，看到好衣服也拿走，不让拿就挨打。”

老师问：“你们寝室没有管理员吗？”

求助者回答：“寝室管理员只会在固定的时间挨个寝室巡视，看看有没有违规用电的、熄灯后不按时睡觉的、吵架的。欺负我们的那些人都避开寝室管理员巡视的时间。我们敢怒不敢言，不敢跟这些人吵架，也不敢告诉老师，寝室管理员很难发现。”

老师问：“你在学校的学习状态怎么样，感觉能学到知识吗？”

求助者说：“我就不喜欢这个专业，更不想去工厂打工，我喜欢在安静的环境下学习和工作。”

老师问：“你不喜欢这所学校，为什么还要去这里念书？”

求助者说：“我父亲看我学习不好，考不上大学，就让我去读职业高中，学一门技术，毕业好找工作。”

老师问：“那你没想过退学吗？”

求助者说：“我爸不让我退学，说学费都花出去了。”

老师问：“你对自己的前途是怎么考虑的？”

求助者说：“我爸对我说过好多次，一辈子不要为钱考虑，咱们家有四套房子，住一套、出租三套，够你花一辈子了。我感觉我这辈子生活有着落了，去一个风景如画的地方，静静地在那里待一辈子就可以了。我这辈子对吃、对穿都没有要求，也不想大富大贵，更不想结婚生子，就想平平静静地过一生。”

老师问：“你这种思想状态和出家有什么分别？”

求助者说：“真要有哪个大寺庙让我去当和尚，我可求之不得。我就适合青灯古佛地生活。”

老师问：“你对佛教有研究吗？”

求助者说：“我对佛教没有什么研究，就觉得和尚每天读经、吃饭、睡觉，心态都很平和，又看破红尘，无争无抢，平平淡淡地过日子。”

老师说：“你当不了和尚，去寺庙当和尚是有条件的，不是什么人都可以当和尚的。”

求助者说：“既然当和尚这么难，那我就不去当和尚了。”

老师说：“你的性格有些内向，是很善良的孩子，不喜欢跟人吵架，你应该去一个有学习氛围的地方。你现在的学校入学门槛低，里头大多数是没希望考上大学又想学一门技术的孩子，你跟他们在一起很难适应，这才是你有强烈的退学想法的原因。你不喜欢学习机械专业也没关系，也可以学习其他的专业，你没有找好自己的人生定位。”

求助者问：“我的人生定位在哪里，我怎么能找到呢？人生定位又是什么呢？”

老师说：“人生定位就是你喜欢什么样的工作，又恰恰在做这项工作。比如喜欢烹饪，又是烹饪专业毕业，学成后做了自己喜欢的厨师工作；再比如有人喜欢数学，大学又考上了数学专业，毕业后从事数学研究和教学工作，这些人就是人生定位定得准确，也就是说喜欢一个行业，就可能在这个行业做得很出色，这就是人生定位。你的人生定位在哪里，这要看你平时喜欢做什么事情。”

求助者说：“我在有闲心、不生气的时候，更多的时间都喜欢画画，比如画肖像、画植物，还有自己想象的事物。”

老师问：“你跟专业老师学习过绘画技术吗？”

求助者说：“我只是喜欢自己画，没有跟专业的老师学习过。”

老师说：“画画是需要天赋的，你的父母或者直系亲属中有没有擅长画画的？”

求助者说：“我奶奶就特别擅长画画，动物画得活灵活现，奶奶在工厂的宣传栏里画人物画、山水画，还写美术字。”

老师问：“你会画人物肖像，会画动物吗？”

求助者说：“都大同小异。您这里有A4纸吗？再给我一支铅笔，我几分钟就能把您的肖像画完，您看像不像。”

老师找出纸和铅笔，交给求助者后端坐一旁，求助者认真地画了起来。一会儿的工夫，就把画交给老师看。

老师说：“画得非常好，的确很像我。”

老师又说：“你都没有学过画画，能画出这个水平，说明你在绘画方面很有天赋，可能是遗传了奶奶的绘画基因，你为什么不去找专业老师教教你？”

求助者说：“我父母都是工人，他们也不知道怎么培养我，就想以后让我学门技术，也当工人去。”

老师说：“你有绘画天赋，就应该从事与绘画有关的行业，这也是你愿意做的工作。”

求助者说：“如果能把我的这份爱好变成职业，就是我这辈子最高兴的事，这就像您说的人生定位吧。”

老师说：“是的，我现在把你父亲请进来，我和他谈一谈。”

老师将求助者父亲请回工作室，对孩子爸爸说：“孩子在学校受欺负的事情你知道吗？”

孩子爸爸说：“孩子跟我说了，同学欺负他、抢他钱，孩子想退学，我没同意。”

老师问：“孩子想退学，你为什么不同意呢？”

孩子爸爸说：“他去这个学校的学费就花了好几万，退学也不返还学费，再说以他的成绩也考不上大学，退学的话，他年龄这么小，天天在家做什么呢？”

老师说：“你儿子即使退学了也是要读书的。你儿子跟我说他喜欢绘画，刚才还给我画了一张素描，你看画得像不像我？”

孩子爸爸说：“我儿子喜欢绘画我知道，在家里也经常给我和他妈妈画素描，他画得都非常像，这只是爱好，又不能当饭吃。”

老师说：“你这种说法就不对了。孩子可以去艺术学院上学，专门学习平面设计专业，毕业后的发展方向非常多，可以为企业做广告设计、商标设计、包装设计、书籍设计，等等，在一线大城市平面设计人员的薪资也是非常高的。”

孩子爸爸说：“我以为绘画专业毕业都当小学画画老师呢！”

老师说：“你对绘画专业的研究不够，不让孩子去美术学院上大学，偏偏把孩子送到职高去读书，就是耽误了孩子。”

孩子爸爸说：“我是看他学习成绩不好，考不上大学，才送到职高去的。”

老师说：“考艺术学院对文化课成绩要求不高，你儿子再努力一下就能考上。主要是对专业课考试成绩要求很高，你儿子绘画的专业水平还需要通过正规学习来提高。你可以让孩子先去美术学院预科班学习，那里既有文化课教学，也有专业绘画课程。当专业课学到一定程度，通过艺术学院的专业考试合格后，再去参加高考，只要文化课成绩达到学校录取分数线就可以了。”

孩子爸爸问：“是什么样的孩子都可以去艺术学院吗？”

老师说：“不是的，要有一定专业天赋的孩子才行。你儿子在绘画方面有天赋，适合考艺术学院。”

孩子爸爸说：“我儿子只要能考上大学，花多少钱我都愿意，下一步我们怎么办？”

老师说：“你要去艺术学院打听一下，确认一下怎样才能去念书。”

孩子爸爸说：“我知道了，现在我就带我儿子去找艺术学院预科班报名去，只要报名成功，职高我们就退学了。”

一周后家长电话反馈说：“我们孩子已经从职高退学了，现在在艺术学院预科班学习。预科班的专业老师十分赞赏孩子的绘画水平，说孩子只要文化课成绩努力一下，考上大学没问题，谢谢老师了！”

一年半后，家长带孩子来到工作室看望老师：“孩子考上了艺术学院，专业课成绩过关了，文化课成绩远远超过学校的录取线，已经被平面设计专业录取了。孩子特意让我带他来看望您，说要感谢您，是您改变了他的人生。”

解题式心理咨询个案解析

一、根据求助者叙述，得知以下几个已知条件：

1.求助者17岁，职高学生，在学校受欺负，不适应，也不喜欢所学的专业。

2.求助者有想逃避社会、出家的想法。

3.求助者想退学，家长不同意。

二、根据已知条件，推理出以下几个未知条件，通过与求助者有目的的问话，将这些未知条件转换成已知条件，进而解决求助者的困惑，达到咨询目标。

1.求助者为什么不喜欢这个专业？

2.求助者在学校是怎么被欺负的？

3.求助者的学习成绩如何？

4.求助者的生活目标是什么？

5.求助者的个人爱好是什么？