2.5　資訊科技發達對教育發展帶來的衝擊

▲疑似藝人淫褻照片事件當事人之一陳冠希公開向公眾道歉。

最近網上流傳大批疑似藝人淫褻照片，不但成為全城熱話，也令到教師和家長直接面對網絡文化所帶來的衝擊。如何引導青少年正確處理不良資訊，已經成為學校、家庭以及整個社會必須面對的共同課題。

今次事件，已經熱哄哄的鬧了兩個星期，最初只是網上流傳，但事件愈演愈烈，連文字媒體也以頭版頭條大篇幅報導，刊載圖片的數量，遠超過交代事件的需要。這麼鋪天蓋地的陳述，成功吸引了大批讀者，亦難免引起青少年的好奇，一傳十，十傳百，連平日不看八卦新聞的，也「不能倖免」。傳媒在今次事件所發揮的感染力，可能比這批相片的影響力更大。

轉危為機，灌輸正確道德觀念

水能載舟，亦能覆舟，今次事件，是「危」也是「機」。「危」，是固有的道德防線在網絡文化之下，全面失效，青少年直接暴露在色情資訊面前，後果堪虞；「機」，是社會各界應把握今次契機，向青少年灌輸正確的道德觀念。如何將「危」轉化為「機」，便得考考傳媒、教師和家長的智慧和應變能力。

首先說傳媒。傳媒連續多日圖文並茂地舖陳事件，直至昨日為止，影視處收到逾七十宗市民投訴，不滿報章和雜誌刊登疑似藝人淫褻照片。要知道，傳媒可以引導全城的輿論焦點，對社會的影響殊不簡單。我們期望香港的傳媒，在報導事實之餘，能夠從多個角度探討事件的影響，深化討論，而非流於表面的渲染。如何為我們的下一代開拓更廣闊和更具深度的思考空間，實在需要考考各位傳媒人的功力。

治本之道，是從道德教育着手

其次是學校和家庭。資訊科技發達，網絡信息自由流通，為人類帶來了方便，也為教師和家長帶來了轉變。網上資訊，真假難辨，不良資訊，唾手可得。雜誌可以加封，電影可以分級，但這些防線在網絡世界卻全不管用。學生要接觸這些資訊，易如反掌。

在學校裏，由於受到教師的監管，加上「耳目眾多」，學生利用學校電腦窺看不良資訊的機會相對較低，反而家裏才是真正的「高危」地帶，防範子女接觸不良資訊，家長成為舉足輕重的把關者。

在道德教育上，「禁」其實是治標，對部分青少年來說，甚至愈禁愈好奇。治本之道，是從道德教育着手。教師和家長應該把握今次事件所帶來的契機，藉此向青少年灌輸正確的道德和網絡道德觀念，教導他們分辨是非，抵禦網絡色情資訊。

長遠來說，應該從小培養學生的「自律精神」，因為只有「自律」才可以抵禦網絡上泛濫的不良資訊。問題是培養自律較施行他律難度更高，也更需家庭教育的配合，尢其是家長的以身作則。面對網絡文化的衝擊，德育教育方式的轉變已刻不容緩，問題是學校和家長是否已經準備好。

教聯會在立法會教育事務委員會就《第三個資訊科技教育策略》(5)諮詢學界意見時已經指出，資訊科技普及，更令人關注青少年在網絡世界的德育表現。教師除了教導學生如何面對不良信息泛濫外，種種提升資訊素養的課題，例如電腦入侵、資料盜用、私隱保障和知識產權等，都已是刻不容緩。當局需要向教師和家長提供有關培訓，社會各界也應該重新思考網絡新世代應有的道德規範和操守。

（原文刊於《大公報》2008年2月14日，原名〈網絡道德教育刻不容緩〉）