IV．撮要

1．中国古训以效与养释教育，含义与西洋“引出”相类，都在本人类固有的天禀施以诱导，使之为善；教育两字在中国战国时即已有之，并非新从外国搬来。

2．教育底定义因各人对于教育的意见而有差异。我们以为教育是人生的，所以定义为：教育是改进人生的活动；其目的在为社会造自立的个人，为个人创互助的社会；其方法在利用环境的刺激使受教育者自动解决问题，创造生活。

3．人类因为幼稚期特长，事事须人扶助，所以不得不有教育；后来生活日繁，分工日细，父母不能兼负教育之责，于是更逐渐形成现在的学校教育。

4．学校教育因为成了专业，反而与实际的生活隔绝，这层在中国为尤甚，故我们言教育当特别注意于此。

5．教育要与生活接近；而为个人幸福、国家安宁、世界和平，均不可不要教育。换言之：教育底真正功用在于改进人生而使之臻于至善。