摘要

新闻评论是一门实践性极强的专业科目，因此本教材的撰写突破了原先新闻评论教材以教授理论内容为主的局限，结合作者多年的新闻评论课程实践教学经验，最大程度地使读者身临其境，与媒体的新闻评论运作和观点保持“零距离”，以实训为主的启发式、渐近互动式的教学模式，由浅入深、由易而难，真正让学生学有所得，学以致用，掌握新闻评论的写作技能。

本教材九个课程有紧密的内在逻辑、循序渐进、承上启下、起承转合、谈心交流，紧扣学生写作的畏难心理、困难与问题，完全依据大学课堂新闻评论课程教授流程真实再现，同时在各个课程阶段结合相应的、具有参考性的学生作品，根据需要原文充分引用学生写作的学习体会，贴近于读者新闻评论的现实水准，更具启发性，能够激发学生的学习热情与兴趣。

新闻传播学研究者、新闻院系学生、新闻工作者是本教材主要读者对象，寄希望于本教材能够促使大学课堂中新闻评论教师的讲授型授课模式转为授导型授课模式、学生的被动灌输型接受模式转为主动汲取型学习模式，同时也为已经在岗的新闻工作者提供新闻评论的第二课堂，完善自身新闻写作和评论技能。