前言

离任武汉新东方学校校长之后，一直专注于亲子阅读的推广与实践，不小心培养了一位非常棒的英文助教——女儿心一。在我的一些在线课程里，心一友情为我配音。

历时一年多的筹划和试运营，我创办的蜗牛英语终于与大家见面了。

这是一个基于英文绘本阅读的会员制在线教育机构，提供亲子阅读方法、亲子阅读技巧、绘本音频，以及双语知识拓展等内容，类似一个英语绘本读书会，适合对0～8岁英语启蒙感兴趣的家长朋友。

对于英语学习，我的理念就是“阅读，阅读，再阅读”，不限定中文还是英文。

在和家长沟通时，很多家长脸上写着满满的“焦虑，焦虑，再焦虑”。别人的孩子都报班，别人的孩子都那么强，别人的孩子真听话。

受家长提问的启发，我分享了自己的“阅读史”。少年时期，我几乎翻看了二十世纪八十年代所有文学刊物的小说、散文、诗歌。成年后留校当老师，阅览了各类专家名著。

“赢在起跑线”是当下家长头上的紧箍咒。孩子们被早早地摁到了赛道上，时刻准备玩儿命冲刺。而我却一直崇尚以阅读为前提的基础教育，坚信阅读的力量是持久的。

我的“读书人”标准，不在于读了多少本书，多少本经典，语文成绩有多好，而在于以下几点：

一、有自己喜欢的题材，以激发兴趣为主

孩子读书的兴趣点，是不断地变化的。比如青少年人际关系、家庭关系、儿童侦探小说等。每个孩子的兴趣点不同，可围绕孩子的兴趣点拓展阅读。

二、有自己喜欢的作者

喜欢了解作者的生平，了解这些作者的所有作品，时刻期待该作者的新书。提起喜爱的作者，如数家珍。

三、喜欢去书店和图书馆

之前我们搬到英国的时候，刚安顿好，便立刻去社区图书馆办了图书证。心一兴致勃勃地选了一个自己喜爱的儿童图书证款式。

英国的图书馆一个人的限额是一次20本，期限3周。英国人可能更爱读纸质书吧。我在村里小酒馆，常看到一些老绅士点一扎啤酒，手里拿着一本厚厚的小说，一坐就是一下午。

四、喜欢整理自己的藏书，不愿舍弃任何旧书

心一喜欢摆放自己的藏书，不时地腾挪。在藏书方面，心一是个“小气鬼”，不愿意捐书、赠书，我们如此远距离地搬家，也应心一要求，把她的藏书千里迢迢搬运过来。

五、喜欢记录

心一喜欢记日记，写小说。有的小说写了几万字，还没开完头。有的小说开了头之后，不知所云，怎么也收不了尾。但心一就是乐此不疲。

她的说明性文字能力一般，但叙述性文字格外出众，尤其擅长驾驭对话，有写剧本的潜力。我从来没有训练过她的写作，就让她在野路子上自由发挥。我觉得，有了基本的文字功底，今后应对任何“作文”，只要稍加训练就可以了。

六、能随时静下心来读书

在这个社交媒体发达、电子产品日新月异的当下，能静下心来读书，是极大的奢侈。这也是为什么我一直强调：读书的兴趣和乐趣，比读什么书更重要。

七、对文字敏感，喜欢纠错，喜欢关注日常的各类谐音、双关和精致短语

心一很喜欢纠正我英语口语里的语法、发音错误。平时见到一些店名、广告语、书写的搞笑或谬误之处，心一总是非常留意，品头论足一番，颇有文字工作者的风范。

对心一而言，阅读已成了一种生活方式，除了培养文学兴趣，更重要的是对其人性的体察、性情的淘染，以及心境的养成的培养。

而回顾与心一共读的11年，不过就这么几点：

（1）阅读，阅读，再阅读。

（2）激发兴趣阅读，让阅读的过程充满快乐。

（3）阅读过程中不应有功利心，让阅读融入生活，只为养成终身学习的习惯。

儿童文学作家方素珍曾经说，“讲故事，是给每个孩子心里播下一颗种子，住进来一个小精灵。你今天讲了一个幽默的故事，孩子的心里就住进一个风趣的小精灵；你今天讲了一个忧伤的故事，他的心里就住进一个忧伤的小精灵；你今天讲了一个充满想象力的故事，他的心里就住进一个天马行空的小精灵。这些小精灵累积到最后，其实就是‘智慧’两个字。”这或许就是亲子阅读最大的意义。

我们蜗牛英语的一个小目标是为社会播下一些读书的种子，在一片焦躁中，安放一张安静的书桌，让孩子们在成年之后，也能保持阅读兴趣。而这本书的内容正是我们蜗牛英语所倡导的内容，包括我个人的读书笔记，都是希望能有更多家庭能真正开始阅读，爱上阅读。

所以，希望有更多家长，可以通过阅读这本书感受到阅读带给孩子和家庭的乐趣，相信有一天你们也会见证因阅读而给孩子们带来的巨大改变。

李杜

2019/11/22