推荐序

以人工智能助推发展人类智能

朱永新

新教育实验发起人、《未来学校》作者

世界上有许多不可思议的巧合。

2019年11月23—24日，由中国教育三十人论坛和《财经》杂志共同主办的第二届“世界教育前沿论坛”在深圳前海举行。开幕式结束后，我与世界人工智能教育学会会长、英国伦敦大学学院教育学院教授罗斯玛丽·卢金以及香港大学原副校长程介明先生进行了一段有趣的对话。没有想到，回北京后不久，湛庐文化的编辑就来找我为罗斯玛丽·卢金即将在中国出版的《智能学习的未来》写推荐序。

我爽快地答应了。一个重要的原因就是，在深圳我没有听够她的讲演，而在对话时，我看到她在我发言时频频点头，我也很赞赏她的许多观点。我需要更多地了解这位被《星期日泰晤士报》列选为“教育界最有影响力的二十人之一”的教育家，了解她关于人工智能与未来教育的系统思考。我写的这个推荐序，其实就是延续了我们的对话。

2020年春节期间，中国新冠肺炎疫情严重，在忧心的同时，我正好也获得了一个机会来闭门在家认真读完《智能学习的未来》这本书。

这是一本讨论人工智能与人类智能关系的著作，也是一本研究未来教育问题的著作。在书中罗斯玛丽·卢金认为，未来社会将是一个超级智能的世界，我们必须为自己的能力范畴建立起一个认知框架。这不仅是为了防范人工智能取代我们，更重要的是，我们要警惕自己在学习中可能偏废了哪些重要的能力训练。

为此，罗斯玛丽·卢金重新定义了人类智能，详解了人类智能的七大要素。一是学术智能，是对关于事物的整体性理解和解决复杂问题的智能；二是社交智能，是与人沟通交往和良好合作的智能；三是元认识智能，是关于对知识及其意义和形成过程的认识的智能；四是元认知智能，是我们对自己的思维、自己知道什么以及不知道什么的认知的智能；五是元主观智能，是我们对自己的情绪、动机和人际关系的理解的智能；六是元情境智能，是我们把握自己的身体与周围环境相互作用的方式的智能；七是自我效能感，是我们对于自己如何行动的认知以及控制自己行为方式的能力。

无疑，在心理学历史上，这是对加德纳的多元智能的超越。罗斯玛丽·卢金把人类智能更加简洁地分为两个大的板块，智力因素（学术智能）和非智力因素（社交智能）。元认识智能和元认知智能更多与智力因素相关，元主观与元情境智能更多与非智力因素相关，而自我效能感，则是上述六种智能的综合效应。人工智能的强项，更多地与智力因素相关。如何发挥人类智能和人工智能各自的优势，如何用人工智能开发人类智能、增强人类未来学习的能力，答案也就不言而喻了。

罗斯玛丽·卢金特别重视人的社交智能。她认为，从根本上来说，一个人的智能是与其社会互动能力紧密相连的。“智能不仅源于人际互动，而且也越来越多地体现在人际互动之中。”人类想要在21世纪不断取得发展和进步，就需要充分利用这种社交智能。因为这是一种人类所独有的智能，是人工智能不具备的，“它源于我们对自己和同伴的情感，源于我们的感官，源于我们对自己和同伴的深入理解”。

罗斯玛丽·卢金对人类的学习给予了特别的期待。她认为，人工智能对人类的最大启发就是，“人工智能无时无刻都在不断学习，它们永不厌倦，这就意味着它们总是在不断改进”。正是不断学习，才使人工智能成了人类的威胁。所以，教育体系唯一正确的路径和方向就是要让人类比人工智能更善于学习，“只有不断学习，才能筑就成功和智能的基石。如果我们善于学习，世界就将任我们驰骋，人类也将不断取得进步”。

这本书还有一个非常值得关注的主题，那就是人工智能的教育问题。知己知彼，百战不殆。在人工智能的时代，如果不了解人工智能，自然也就无法生存。罗斯玛丽·卢金在书中反复强调，应该大力发展关于人工智能的教育。她指出：“如果我们真的希望谋求人类的发展，并为受益于人工智能的科学成就做好充分准备，那就需要转移我们关注的重点，不再浪费精力去尝试如何准确地预测哪些工作岗位将被人工智能所取代，而将精力集中于理解智能的真正含义。”所以，她主张应该研发针对不同年龄阶段、不同人群的人工智能课程，编写每个人都需要充分了解的人工智能教材，让所有的人不仅知道人工智能的原理和方法，而且懂得人工智能的伦理规范，知道“人工智能应该用于何种用途、可以用于何种用途、将会用于何种用途”。当然，最重要的是，需要了解并且重点发展那些人工智能根本无法实现的人类智能要素。

最后，罗斯玛丽·卢金还对教师的人工智能素养教育提出了自己的想法，希望未来的教师能够帮助年轻人为迎接新的人工智能时代而做好充分准备。她指出，人工智能将会改变教育的生态系统。人工智能助教的开发将为拓宽教学技能提供新的机会，面对与日俱增的关于学生学习的数据，教师这一职业的内容将更加丰富多彩，也充满更多新的挑战。“如果我们想让教师能够激励年轻人在将来以设计和构建人工智能生态系统为职业并为他们选择此职业打下坚实基础，那么就必须有人来对教师和培训师展开培训，使他们能够为未来的工作角色做好准备。”

总之，这是一本能够让我们更加深刻地认识人工智能，也更加深刻地理解我们人类智能的重要著作。我曾经在新年的致辞中呼吁过，未来的教育，是筑造人机共生的新家园，人类将与人工智能结合，使人类的能力抵达从未到过的新高度。我也曾经在《未来学校：重新定义教育》一书中描绘过，在网络和人工智能的帮助下，未来的教育该如何从蓝图成为大厦。在人类的发展历程中，一项发明创造对过去的意义只有是丰富和提高的，才能最终被文明吸纳为传承的一部分。罗斯玛丽·卢金教授的《智能学习的未来》一书中讲述了，如何用人工智能帮助我们发展人类智能，并改变和完善自己的学习方式，这是这本书给我们最好的启示，在迈向未来的旅途中，它为人类点亮了手中的那盏灯。

2020年1月31日

写于北京滴石斋