序

我怀着热烈和兴奋之情，祝贺李佳、金茸主编的这部《东北秧歌手绢花技巧教材与教法》的出版。

李佳和金茸两位老师是北京舞蹈学院1992级民间舞系教育专业的同班同学，毕业后留校分别在大学部和中专部任教至今，她们教学成果丰硕、桃李芬芳。经过多年的教学，积累了丰富的教学实践经验，共同撰写了这部教材。

李佳的母亲于颖老师是黑龙江省歌舞剧院著名的舞蹈编导，为全国艺术院校“桃李杯”舞蹈比赛创作过很多优秀的作品，尤其是在东北秧歌风格的节目中更加突出，于颖老师将生活与艺术相结合，创作出脍炙人口的佳作。于颖与乔良两位老师在第三届“桃李杯”舞蹈比赛中创作的《嬉雪》获群舞组金奖，该作品以东北秧歌的手绢花来表现雪天里的欢天喜地，在舞蹈中以手绢花作为道具，将雪花飞舞下的心情外化怒放，可谓体现得淋漓尽致，尽善尽美。如今的东北秧歌手绢花，不管在课堂教学中，还是在舞台创作中，都透着灵气和闪光点，让人眼花缭乱，这些都离不开于颖老师一辈人的教学和创造。

李佳和金茸这一代，除了继承老一辈的教学成果，更有着她们这一辈积极进取、创新图奇的追求。对于教学而言，我更推崇李佳、金茸求真务实的精神。本教材删繁就简，点到为止，本着循序渐进的教学原则，在看似变化多端的手绢花做法和技巧中，她们目标明确地选择绕花、片花两种做法为基础切入，至于高级阶段也只是转花和出手花作为基础训练之后的升华，一目了然，一贯到底。此教材中担任视频和图片示范的学生，是这套教材的整体体现者，在掌控手绢花的技术技巧中，既有游刃有余的动作质感，还饱有东北秧歌风格韵律的美感，欣赏如此娴熟的手绢花技巧完全是赏心悦目的艺术享受，通过他们的展现，验证了这部教材的价值。

最后有必要提及的是技巧训练。教材并不只在技巧训练上止步，而是把重点放在手绢花技巧表演训练上，舞蹈训练当然是以艺术表演为主的，即使是单纯的技术技巧的练习，也不能离开艺术形象创造的意象。李佳和金茸老师在第四章欢快情绪、抒情情绪、艮辣俏逗情绪、梳妆、抢手绢等组合中将基础表演情绪、情节和手绢花技术技巧创造性地融合在一起，这种创造应该是现代教学理念的趋势。第五章还有四位演员以不同的个人表演，全面地考虑到共性与个性的关系，兼顾到教学的系统性，加强了教学中的科学性和可行性。

《东北秧歌手绢花技巧教材与教法》是一部具有可操作性的教材。李佳、金茸作为教学第一线的资深教师，在教材与教法的教科书里充分体现了她们在教学角度上的思考与认识，以及现代教学理念的更新。我力荐这种从教学实践到理性梳理的求真务实的精神。祝愿李佳、金茸两位老师未来取得更加卓越的成绩。