发展性障碍儿童性教育教案集
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第一部分 概述

什么是“性”?

性行为是人的性属性中很小的一部分。人即使没有性行为,也具有性的属性。通常我们用一个字来涵盖人的性属性,那是“性”。以下是“性”这个概念所涵盖的内容。

1.性远远不只是身体器官和性交(虽然包含了这些内容)。

2.性包括性别认同(我们内心深处认为自己是男性还是女性)。

3.性包括性别角色(性别对于我们行为方式的影响)。

4.性包括性取向(异性恋倾向、同性恋倾向,还是双性恋倾向)。

5.性包括我们对自己外表的评价,也就是“身体意象”。身体意象深刻影响我们发展健康恋爱关系的能力。如果一个人的身体意象很消极,他/她就会认为自己不值得获得好的伴侣,从而容易屈就一个不尊重自己,甚至侵害自己的伴侣。

6.性包括我们与性有关的经验、思考、看法和幻想。

7.性包括媒体、家庭、朋友、自己(如年龄、自尊和人生目标)对我们性属性的影响。

8.性包括我们如何体验亲密、身体接触、爱、激情、愉悦和悲伤。

9.关于性,有一个精彩说法:“性的属性广泛体现于我们的谈吐、笑容、站姿、坐姿、衣饰、舞蹈、欢笑和哭泣之中。”

简单地说,性是一个整体的概念,涉及我们的信念、我们的感受、我们如何认识自己,以及我们如何与他人交往。

也就是说,无论你喜欢与否,无论你是否提及这个话题,你对孩子的性属性都会产生很大影响。有时,沉默甚至比语言更有影响力。