通过护理学相关理论的学习，让我们认识到系统论是护理学的基本框架理论；人的基本需要由低到高分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要五个层次，在满足各层次需要的过程中，面临着各种挑战；应激就是挑战，人的一生都是在应激与适应的过程中，不断获得适应自身成长与发展、获得适应社会发展需要的诸多能力；人的成长与发展包括身、心两个方面，都要经过相同的发展阶段，由简单到复杂，由低级到高级的发展过程，同时成长与发展也存在着不平衡性、个体差异性、生长发育的特殊敏感时期。因此，在护理活动中，护士应具备人是一个整体的基本思想，根据人的不同发展阶段和特殊阶段，应用需要理论、应激与适应理论、成长与发展理论满足服务对象的身心需要。

在护理理论的学习中，主要介绍了奥瑞姆的自理理论、罗伊的适应理论、纽曼的保健系统模式、莱宁格跨文化护理理论。通过学习这些护理理论和模式，帮助护士提高护理理论知识水平，提高护理专业的自主独立性，促进护理专业自身的完善和发展，并将这些理论知识与护理临床实践有机地结合起来，为服务对象提供高质量的护理服务。另外，学习和探讨护理理论和模式，是为更好地完成护理实践、开展护理科研、指导护理管理、提高护理教育提供科学依据。