特载

■习近平同志莅临中国人民大学考察学习实践活动主持召开高校学习实践活动座谈会

5月7日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平莅临中国人民大学，就学校开展深入学习实践科学发展观活动的情况进行调研，并主持召开高校学习实践活动座谈会。

座谈会开始前，习近平同志在纪宝成校长、程天权书记等陪同下，参观了中国人民大学贯彻落实科学发展观成就展，并深入法学院图书馆、新闻学院非线性编辑室等地，与师生代表亲切交谈，详细了解学校开展深入学习实践科学发展观活动情况和建设发展情况。纪宝成校长和程天权书记向习近平同志介绍了学校在发展定位、发展道路等方面的积极探索和努力，汇报了学校学科建设、校园建设等方面取得的成绩。习近平同志充分肯定学校近年来探索出的“三人、三大、三真”（“人民、人本、人文”,“大师、大楼、大气”, “真情、真想、真干”）的发展真经，高度评价了新世纪以来学校事业发展取得的显著成绩。希望学校以深入学习实践科学发展观为契机，进一步探讨办学方向、办学思路，进一步积极推动工作，进一步取得新的更大的发展。

调研结束后，习近平同志在学校世纪馆北大厅主持召开部分高等学校深入学习实践科学发展观活动座谈会，并发表重要讲话。他指出，高校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。通过开展学习实践活动，切实加强高校党的思想理论建设，提高高校党员干部的思想政治素质，意义重大。各高校要采取符合高校党员特点的方式方法，把理论学习贯穿学习实践活动始终，力戒形式主义，务求取得实效。要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，深入推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑，帮助学生深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。

习近平强调，突出实践特色是这次学习实践活动的最大特点。高校学习实践活动突出实践特色，要抓住科学发展上水平这个核心问题，进一步理清学校科学发展思路，完善学校科学发展规划，明确学校科学发展战略，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；要围绕人才培养这个根本任务，改革教育教学制度，创新人才培养模式，着力解决与培养合格人才不相适应的观念和体制机制问题；要抓好教师队伍建设这个关键环节，进一步完善人才激励机制、竞争机制、流动机制和社会保障机制，坚持把师德建设放在首位，全面提高教师队伍整体素质，着力解决高校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍建设中存在的突出问题；要找准学习实践活动与当前各项工作的结合点，加强对大学生就业的指导和服务，做好维护学校稳定的工作，通过各种形式为地方和企业应对危机、克服困难提供技术服务和智力支持。

习近平同志要求各级党委和高校党组织以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风抓好高校学习实践活动，坚持把科学发展观内化为高校办学观，把科学发展观的要求转化为高校科学发展的正确思路和自觉行动，切实做到学以致用、用有所成。

座谈会上，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长李源潮发表讲话，中央深入学习实践科学发展观活动领导小组成员、部属高校学习实践科学发展观活动领导小组组长、教育部部长周济介绍了部属高校学习实践活动开展情况和下一步工作考虑，中国人民大学党委书记程天权、清华大学党委书记胡和平、中国农业大学党委书记瞿振元、北京外国语大学党委书记杨学义、北京科技大学党委书记罗维东、北京工业大学党委书记王守法分别汇报了本校学习实践活动的开展情况。

领导小组副组长、中央纪委副书记张惠新，领导小组副组长、中央组织部常务副部长沈跃跃，领导小组副组长、中央宣传部常务副部长雒树刚，中央深入学习实践科学发展观活动领导小组和办公室全体成员，部属高校深入学习实践科学发展观活动领导小组和办公室全体成员，教育部和市委教育工委相关负责同志，部属高校学习实践活动第三指导检查组负责人，北京大学、清华大学等十所高校负责人，全体校领导及部分师生代表参加座谈会。

中国人民大学师生对习近平同志此次调研反响强烈。师生们表示，习近平同志两天来分赴不同类型的五所高校调研学习实践活动开展情况，体现了党中央、国务院对高等教育的高度重视；习近平同志在调研期间深入了解高校教学科研工作，体现了对科学研究服务经济社会发展的殷切期望；习近平同志在调研期间与大学生亲切交谈，体现了对大学生成长、成才和就业的巨大关注；习近平同志近年来三次到人民大学，体现了对人民大学的深切关心和对人民大学发展建设的充分肯定。全校广大师生员工倍感振奋、备受鼓舞，决心加倍努力工作和刻苦学习，努力将科学发展观落实到具体的实践中，以实际行动为祖国和人民贡献力量。

（根据《中国人民大学每周信息》2008—2009学年第34期整理。）

附1：习近平考察我校学习实践科学发展观活动并作重要讲话

本报讯（记者 降瑞峰 谢天武 学生记者 宗媛媛 程祝华 张浣珺 陈曦 杨兴 江文华 罗裟开）

5月7日下午，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央学习实践活动领导小组组长习近平同志专程到我校考察学校深入学习实践科学发展观活动，了解学校办学情况。习近平同志在高校深入学习实践科学发展观活动座谈会上发表重要讲话，要求各高校党委坚持把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和自觉行动，切实做到学以致用、用有所成。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长、中央学习实践活动领导小组副组长李源潮，中央学习实践活动领导小组副组长、中央纪委副书记张惠新，中央学习实践活动领导小组副组长、中央组织部常务副部长沈跃跃，中央学习实践活动领导小组副组长、中央宣传部常务副部长雒树刚，中央学习实践活动领导小组成员兼办公室主任、中央组织部副部长、中央党史研究室主任欧阳淞，中央学习实践活动小组成员兼办公室副主任、中央宣传部副部长翟卫华，中央学习实践活动领导小组成员、中央政策研究室常务副主任何毅亭，中央学习实践活动领导小组成员、部属高校学习实践活动领导小组组长、教育部部长周济，中央学习实践活动小组成员兼办公室副主任、中央组织部部务委员兼组织局局长傅思和等领导陪同考察。

下午2时50分，在校长纪宝成、党委书记程天权的陪同下，习近平同志首先来到明德法学楼大厅，参观我校贯彻落实科学发展观成就展，了解我校近年来的发展情况。

校长纪宝成介绍了新世纪以来我校以科学发展观为统领，高举“发展、创新、和谐”的旗帜，按照“人民、人文、人本”的办学理念，“大师、大楼、大气”的办学思路，坚持走“内涵提高、特色强校、质量第一”的发展道路，贯彻“真情、真想、真干”的行动纲领，取得的各项显著成绩和实现的历史性跨越。

习近平同志详细观看了分别为光荣使命、科学定位、学科特色、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流、师资培养、校园建设、党的建设等十个方面的展览内容，了解了中国人民大学以人为本、狠抓发展，科学定位、坚守使命，解放思想、勇于创新，强化特色、办出水平，把握方向、和谐发展的情况，对人民大学在创建以人文社会科学为主的“人民满意、世界一流”大学的历史进程中迈出的坚实步伐给予高度肯定。

看完展览，习近平同志亲切会见了我校教师代表，与他们握手、交谈。随后，习近平同志走进法学楼5楼法学院图书馆外文期刊阅览室和电子阅览室，听取法学院院长韩大元教授对法学教育的汇报，了解法学期刊和法学教育情况。听到法学院大三学生徐隽谈及就业辅导等相关情况，习近平同志认真地询问：“那你们毕业后一般从事什么工作？”韩大元教授回答说：“学生现在职业选择非常多元，主要从事的职业有法官、检察官、律师、政府公务员，除此以外，部分同学在教学科研单位从事研究工作，部分同学选择出国，还有一部分在企业中做法律顾问工作。”习近平同志点点头表示肯定。习近平同志还询问在场的同学：“你们对学院的老师满意吗？”徐隽同学说：“满意。我们院的老师都是国内一流、世界知名的，他们学识渊博、功底扎实，我们很满意。”习近平同志勉励同学们珍惜美好青春，刻苦学习知识，锤炼意志品质，陶冶道德情操，打下报效祖国、成长成才的坚实基础。

在明德新闻楼非线性编辑实验室，习近平同志听取了新闻学院常务副院长高钢教授关于新闻教育和社会实践的相关情况的汇报。得知《实践是检验真理的唯一标准》、《东方风来满眼春》等在改革开放历程中有着重要影响的文章都出自人大学子之手，习近平同志表示充分肯定。习近平同志还与身边的同学一一握手，询问他们新闻学科分几个专业，要学习哪些课程，广播电视剪辑有哪些环节。得到满意的答复后，习近平同志非常高兴，希望同学们刻苦钻研，尽快成才。

我校近年来的发展成就给习近平同志留下了深刻印象。在座谈中，习近平同志指出：“这是我近几年第三次来人大，以前在浙江和其他地方工作的时候，因为省校合作和其他工作的关系，对人大有一些了解。这次加深了印象，了解到人大在创建世界一流大学中有自己的路子，强校、扩校但不是通过并校。人大提出了十八字方针的发展真经，‘三人’、‘三大’、‘三真’，还可以结合实际进一步摸索。要以深入学习科学发展观为契机，进一步探讨办学方向、办学思路，进一步积极推动工作，进一步取得新的更大发展。”

调研结束后，习近平同志在我校世纪馆北大厅主持召开了部分高等学校深入学习实践科学发展观活动座谈会。部属高校学习实践活动领导小组成员，部属高校学习实践活动领导小组办公室成员，教育部、北京市委有关负责领导，有关高等学校负责同志以及我校领导班子成员和师生代表参加座谈会。

教育部部长周济作了发言，我校党委书记程天权、清华大学党委书记胡和平、中国农业大学党委书记瞿振元、北京外国语大学党委书记杨学义、北京科技大学党委书记罗维东、北京工业大学党委书记王守法分别汇报了各校开展学习实践科学发展观活动的情况。

校党委书记程天权简要汇报了我校按照中央的部署，在部属高校学习实践活动领导小组的领导下，紧密结合实际，努力突出实践特色，创造性地开展学习实践活动的“三个做法”和“四点体会”。“三个做法”：一是周密部署学习实践活动；二是广泛深入开展学习调研；三是注重实效开展解放思想讨论。“四点体会”：第一是凝练活动载体，突出学校特色；第二是紧密结合实际，确保工作实效；第三是统一思想认识，解决突出问题；第四是积极创新形式，加强分类指导。程天权书记指出，人民大学新世纪以来取得的成绩既印证了“内涵提高、特色强校、科学发展”办学道路的正确可行，又让全校师生员工进一步领会了开展学习实践科学发展观活动的重大意义。搞好学习实践科学发展观活动，既是对我校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对我校各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。程天权书记表示，在党中央、国务院的正确领导下，我们一定能按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以改革创新的精神、求真务实的作风，确保学习实践活动扎实开展、顺利推进、取得实效，为创建“人民满意、世界一流”大学奠定更加坚实的基础，为建设中国特色社会主义作出新的更大的贡献。

在听取各位党委书记的汇报后，李源潮同志作了讲话。他说，当前，部属高校的学习实践活动已经进入第二阶段，各高校要做好四个方面的工作：第一要联系发展实际，形成发展共识。第二要结合当前形势，突出实践特色。第三要结合教学科研的实际，解决突出问题。第四要针对师生员工等不同对象，加强分类指导。

习近平同志对高校前一阶段学习实践活动的好经验、好做法给予肯定，对抓好高校下一步的学习实践活动提出了明确要求。他强调，高校学习实践活动要抓住科学发展上水平这个核心问题，进一步理清学校科学发展思路，完善学校科学发展规划，明确学校科学发展战略，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；要围绕人才培养这个根本任务，改革教育教学制度，创新人才培养模式，着力解决与培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人要求不相适应的观念和体制机制问题；要抓好教师队伍建设这个关键环节，进一步完善人才激励机制、竞争机制、流动机制和社会保障机制，坚持把师德建设放在首位，全面提高教师队伍整体素质，着力解决高校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍建设中存在的突出问题；要找准学习实践活动与当前各项工作的结合点，加强对大学生就业的指导和服务，做好维护学校稳定的工作，通过各种形式为地方和企业应对危机、克服困难提供技术服务和智力支持。

附2：内涵提高谋发展 特色强校创一流——在高校深入学习实践科学发展观活动座谈会上的汇报

（原载《中国人民大学校报》第1307期。）

中国人民大学党委书记 程天权（2009年5月7日）

开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央和教育部党组的统一部署和要求，也是我校实现科学发展的现实需要和良好契机。在部属高校领导小组的正确指导下，目前我校已完成学习调研阶段各项任务，顺利进入分析检查阶段。下面，我就有关情况汇报如下：

我校党员干部和师生员工普遍认为开展学习实践科学发展观活动是学校实现“内涵提高、特色强校、科学发展”的现实需要，在学习调研阶段，广大师生员工认真总结我校发展经验，认为学校“1231”总体发展思路和按照这一思路开展的工作就是在实践科学发展观。新世纪以来，在学校党委、行政的领导下，全校师生员工坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，弘扬“立学为民、治学报国”的人大精神，狠抓学科建设、队伍建设、校园建设、制度建设和作风建设，形成了“人民、人本、人文，大师、大楼、大气，真情、真想、真干”十八字发展真经，学校发生了巨大而深刻的变化，综合实力和核心竞争力显著提升。以学科建设为例，我们按照科学发展观的要求，强调“三个意识”即“基地意识、特色意识、一流意识”，构建“一个体系”即“主干的文科、精干的理工科”，集中力量提升学科实力。目前我校有8个国家重点一级学科，33个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一。在教育部最近公布的全国学科评估结果中，我校有7个一级学科排名全国第一，在人文社会科学领域居全国高校首位。学科建设取得的成绩既印证了“内涵提高、特色强校、科学发展”办学道路的正确可行，又让全校师生员工进一步领会了开展学习实践科学发展观活动的重大现实意义。在这种背景下，我校将学习实践活动载体凝练为“内涵提高谋发展，特色强校创一流”，赢得了师生员工的一致认可。

总结我校已经开展的学习实践活动，我们有三个做法和四点体会。

三个做法是：

第一，周密部署学习实践活动。校党委高度重视活动的安排部署，在本年度第一次中层干部会上就把它作为首要工作提前动员部署。学校成立学习实践活动领导小组和工作机构，多次召开专题会议，凝练实践载体，研究实施方案，吸收试点高校和指导检查组的意见设计实施细节。召开全校动员大会统一部署学习实践活动，基层党组织按照学校要求全部召开动员会，组织部署本单位的学习实践活动。学校还通过建立信息报送机制，开通专题网站，设立意见征集箱，发放调研问卷，加强新闻宣传，营造浓厚的学习实践氛围。

第二，广泛深入开展学习调研。校党委明确要求普通党员、党员领导干部、校院两级领导班子成员在学习调研阶段做到“四个至少”。学校发挥学科优势精心组织高水平的学习宣讲，邀请部委领导、知名教授为师生员工作专题辅导。针对学校发展面临的问题制定调研方案，校领导带题领队深入基层开展调研，600多位师生代表参加座谈，与校领导面对面进行交流。通过调研，学校形成了1个总报告和10个分报告，为解放思想讨论奠定了良好基础。

第三，注重实效开展解放思想讨论。注重解放思想是我校的一贯做法，新世纪初我校就以“建设世界一流大学”为题开展解放思想大讨论。为了有效开展本次解放思想大讨论，纪校长和我本人紧扣“内涵提高、特色强校、科学发展”主题为师生员工作专题辅导报告，学校还主持召开加强和改进党的建设、学校发展战略规划、学科规划与建设、校园规划与建设四次解放思想专题讨论会，校务委员会、纪委召开“实现学校科学发展”和“加强党风廉政建设”两次主题讨论会。通过解放思想大讨论，我们在联系实际、查摆问题、提出对策等方面取得了实效。

四点体会是：

第一，凝练活动载体，突出学校特色。我校提出“内涵提高谋发展，特色强校创一流”的活动载体，是对我校不断推进科学发展的经验总结。进入新世纪，我校结合自身特色、特点对办学目标、学科建设、办学规模、办学空间和人才培养进行科学定位，明确了“内涵提高、特色强校、科学发展”的发展思路，得到了师生员工的高度认同。以“内涵提高谋发展，特色强校创一流”作为活动载体，深化了学习实践活动的主题，推动了学校各项工作。同时，学生党员提出“三促进”、“四达标”、“五带头”的实践载体，机关党员干部提出“三创建”、“三促进”的实践载体，也对学习实践活动起到了促进作用。

第二，紧密结合实际，确保工作实效。我校学习实践活动注重结合实际，注重总结经验，注重查摆问题。学校成立10个调研组提出的调研主题，很有针对性地涵盖了学校重点工作。学院和直、附属单位开展活动讲究实效，学院主要围绕学科建设、教学科研、队伍建设、人才培养等开展活动，机关部处主要围绕改进管理体制机制、提高效率开展活动，教辅单位主要围绕做好服务保障工作、改善办学条件开展活动。

第三，统一思想认识，解决突出问题。校领导班子通过调研认识到要解决制约发展的三大“瓶颈”问题：土地、资金、人才。学校为此坚持边学边改，有针对性地采取措施。为了拓展办学空间，一方面在长三角建产学研基地，加快国际学院（苏州研究院）的建设步伐，另一方面在周边积极拓展办学空间，并取得了新的进展。为了维护校园和谐稳定，学校着力抓好毕业生就业工作，目前毕业生落实率、毕业生与需求岗位之比均与往年大体相当。学校积极采取措施解决师生关注的具体问题，能够解决的尽快予以解决，不能立刻解决的，积极推进相关工作。

第四，积极创新形式，加强分类指导。注重创新工作形式，加强分类指导。学习环节采取中心组理论学习、专题研讨班、培训班、专家辅导等形式，调研环节采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网络论坛、案例剖析等形式，充分发动师生员工参加活动。区分不同群体提出具体要求，校院两级领导班子以提高引领科学发展的素质能力为重点，中层以上干部以审视分析学校和本单位工作落实及规划为重点，普通教工党员以提高认识发挥先锋模范作用为重点，学生党员结合个人成长开展活动，离退休党员以学习为主。

总之，搞好学习实践活动，既是对我校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对我校各级领导班子和党员领导干部治校理教能力的有力促进和提升。近年来我校多次得到党中央、国务院领导的厚重关怀和亲切指导，我们坚信在党中央、国务院的正确领导下，我们一定能按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，以改革创新的精神、求真务实的作风，确保学习实践活动扎实开展、顺利推进、取得实效，为创建“人民满意、世界一流”大学奠定更加坚实的基础，为建设中国特色社会主义作出新的更大的贡献！

（原载《中国人民大学校报》第1307期。）