前　言

2013年12月31日发布的国卫科教发［2013］56号文件《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》中明确要求“适当加大全科以及儿科、精神科等紧缺专业的招收规模”，为精神科住院医师规范化培训提供了政策保障。根据国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材主编人会议精神和《住院医师规范化培训内容与标准（试行）——精神科培训细则》的要求，我们组织全国的专家编写了此教材。

本书内容和写作方式均紧扣精神科住院医师规范化培训的基本目标：培养会看病的精神科医生。经过3年的规范化培训，精神科住院医师应具备进行常见精神障碍临床诊治所必须的资料收集和分析、治疗方案制订、临床沟通、风险评估与处理的能力，还要具备心理治疗的最基本技术。本书写作方式借鉴“以问题为基础的学习（PBL）”和“以案例为基础的学习（CBL）”的要点，选取精神科临床工作中常见的病种，依据临床诊治的实际流程和疾病的具体特点进行写作，尽量展现临床工作的实际过程，力图为使用者提供最实际的帮助。

在强调基本技能和基础内容的同时，本书针对我国精神科培训中的薄弱环节进行了重点弥补，如心理治疗的操作实录与讨论、法律和伦理的相关内容、精神科急诊和联络会诊的案例等。全书疾病分类与诊断要点以ICD-10为基准，同时也注意介绍国际诊断分类的最新进展（如DSM-5）。

全书共13章，力图精练实用。凡是精神病学本科教材以及其他专业参考书中已经详细介绍的内容，本书主要作为知识点进行引用。也就是说，本书主要作为住院医师的培训教材使用，重在培养临床思路和实际操作技能，以知识的运用为主，学习新知识为辅。因此，本书的知识点仅作为基本参考资料，需要更深、更广的相关知识的读者，建议参阅其他教材、参考书和文献。

本书编者都是具有丰富临床和教学经验的一线专家，还有一些专家如孙静、易正辉、唐毅、潘苗、刘忠纯等，对本书也做出了重要贡献，在此一并致谢。

面对全新的写作方式，各位编委虽竭尽全力，不断交流与沟通，但仍难免有疏漏和遗憾。希望读者积极反馈，提出宝贵意见，以期不断修正和完善。