1.2　课后习题与详解

1怎样理解社会心理学知识与常识的关系？

答：（1）社会心理学的界定：

①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；

②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；

③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。

（2）常识是指我们在日常生活中所积累的经验，对事物的认识等。

（3）社会心理学的知识与常识的关系：

①社会心理学的知识与常识有着紧密的联系，社会心理学在一定程度上可用常识说明，但是常识未必就是正确的。社会心理学之所以与常识不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。

②社会心理学与常识的不同还表现在意识形态对社会心理学的影响上。由于心理学研究从来就离不开价值观，不论是在选题、干预社会行为以及推广应用方面，社会心理学家所具有的价值观都起着重要的影响。

2从社会心理学的研究领域，谈谈社会心理学对人类生活的广泛影响。

答：（1）社会心理学是心理学的基础分支之一，社会心理学不仅关注个体本身的特性，还把个体与社会的种种关系加以考虑，它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响。有关社会心理学的界定：

①美国社会心理学家J.L.Freedman认为社会心理学是系统研究社会行为的科学；

②D.Myers认为社会心理学是研究人们怎样想，怎么样相互影响以及怎样与别人相联系的科学；

③国内学者沈德灿教授认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理，社会行为及其发展规律的科学。

（2）学习社会心理学会对个体的生活产生广泛的影响，其中包括：

①认识自己

对自我的研究是社会心理学的核心内容之一，社会心理学家对自我的分类以及对自我概念的测量，使得人们能够更好地认识自己。

②认识他人

生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。人们对他人的认识可以从两方面人手

a．从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人；

b．从情境出发，知道对方在什么样的情境之下会有什么样的表现。社会心理学非常强调从这一方面去认识他人，在人和情境之间，外部情境对个体行为的影响大于内在个人特点的影响。

③认识社会

每个人都生活在社会中，社会的形态常常决定着个人的行为选择。通过学习社会心理学，人们能够理解自己所处的社会的特性，以及在这样的社会中个人的可能反应，从而有助于更好地适应社会。

④认识生活的价值

从个人的角度来讲，要想理解生活的意义，首先就必须知道人们最需要什么。Kennon M．Sheldon（2001）等人发现，自主，能力，关系和自尊是人们最需要的品质。

3精神分析、行为主义和人本主义是怎样看待个体与社会因素在个体发展中的作用？

答：学派时期是心理学发展最为迅速的时期，其中最有影响的流派有三个：精神分析学派、行为主义学派和人本主义学派。

（1）精神分析学派的心理社会观

①弗洛伊德的古典精神分析理论

a.奥地利著名的心理学家弗洛伊德创立了古典精神分析理论，从内在动力的思路对人类的人格与心理发展加以分析，影响广泛；

b.古典精神分析理论忽视了外在的社会因素对人格发展的影响，从而把人格的发展看成是一个可以独立于外部世界的封闭体系。

②阿德勒的个体心理学

反对弗洛伊德把人格发展归于性的因素，认为在成长过程中的自卑感才是推动人格发展的动力。阿德勒用补偿作用、权力意志、生活风格和社会兴趣等外部社会因素解释人格的成长与发展，被称为个体心理学。

③荣格的分析心理学

a.强调广泛社会因素对人格发展的影响，他把弗洛伊德的力比多看成是一种普遍的生命力，而不仅仅是性能量。

b.荣格认为无意识还可以分为个体无意识和集体无意识

首先，个体无意识指的是个体与生俱来的本能和生命早期被压抑的欲望；

其次，集体无意识是指在种族发展过程中积累起来的一些特性，它从核心的层次上决定人类的行为与心理特征。可以看出，荣格的集体无意识实际上是强调社会文化积淀对个体的作用，荣格的心理学被称为分析心理学。

④安娜·弗洛伊德、H．Hartmann和Erikson强调自我发展对人的意义。

⑤在新精神分析学派中，社会文化学派的观点更是明确地指出社会文化对人格发展的影响。

a. K．Horney认为家庭环境和教养方式决定人格

b. H．S．Sullivan则从人际关系与人际交往的角度看待人格发展

c. A．Kardiner用人类的文化材料说明人格的形成，他指出：文化与社会的变化为检验和发展人格理论提供了背景。

（2）行为主义学派：

①华生观点

行为主义的创始人华生，他宣称在行为主义心理学框架之内，心理内容并不是其方法论中的必需成分，预测并控制行为才是心理学的真正目的。

②在斯金纳看来：我们所做的任何事情和我们本身都是由奖励和惩罚的历史来决定的。斯金纳用操作性条件作用的原理解释人类社会生活中的一系列复杂概念，他认为人类要想获得幸福，就必须用积极强化来控制人类的行为，这种强化比由社会环境任意控制更为有效。

（3）人本主义学派：

人本主义心理学是马斯洛和罗杰斯在批评精神分析和行为主义的基础上，借鉴了现象学和存在主义哲学而创立的一个心理学流派，更强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的：

①马斯洛的需要层次理论和自我实现理沦是影响最广泛的理论，马斯洛把人的需要从低级到高级分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低到高排成了一个阶梯，只有当低级需要得到满足或部分满足之后，高级需要才会产生。

②马斯洛认为自我实现就是一个人最大限度地发挥自己的潜能，从而成为自己所渴望成为的人物。

4西方社会心理学的产生与发展经历了怎样的历程？

答：（1）早期状况（1895～1934）

社会心理学真正建立是l908年两本以社会心理学为题的书出版：

①一本是麦独孤（McDougall）撰写的《社会心理学绪论》

②另一本是罗斯（E．A．Ross）撰写的《社会心理学》

然而社会心理学真正开始引起人们注意是在1924年，这一年F．Allport出版了社会心理学历史上第三本教科书，在这本书中他证明了实验方法能够为理解人类的社会行为提供重要的手段，社会心理学也必将成为心理学的一个分支。

（2）起步阶段（1935～1945）

美国的经济大萧条和第二次世界大战对社会心理学发展产生了很大的影响。

①在1936年，美国成立了一个专门研究社会问题的组织：“社会问题的心理学研究协会”（Society for the Psychological Study of Social Issues，简称SPSSI），该研究会对包括政治、社会运动等社会问题进行深入的研究。

②同时种族主义在德国的兴起也引起了心理学家的关注，像F．Heider，M．Sherif，K．Lewin和T．Adorn0等人开始从更广泛的社会层面去理解人类的行为。

（3）发展阶段（1946～1969）

社会心理学的发展是从二战后开始的。在二战中，大批心理学家从欧洲移居到美国，从而对美国心理学的发展起了巨大的推动作用。

①除了继承格式塔心理学的传统，即重视认知过程在人们解释社会行为的作用之外，也开始关注文化等因素对人的影响。

②心理学家把研究的重点从对个体的分析转入了对人际过程的分析，例如，利他行为、侵犯行为、人际吸引和爱情等问题。

（4）反思阶段（70年代）

二战以后社会心理学的迅速发展吸引了人们的注意力，但是许多问题依然无法解决。人类的自信产生了危机，促使心理学家开始从更广泛的思路去分析人类的文化和社会环境等对行为的影响。

（5）发展阶段（80年代之后）

从80年代开始，社会心理学的发展进入了一个崭新的时代。社会心理学开始关注诸如环境、性别、偏见与政治生活、健康、司法心理学和犯罪心理学以及市场、消费、营销等所有与人类生活密切相关的问题。

今天，随着国际交流的日益频繁，文化的影响开始受到全世界社会心理学家的重视，各种各样的理论也应运而生，在与其他文化的对比中分析自己、取长补短将是今后社会心理学在全球发展的最重要的成就。