第三章　小学学生论

学习目标

1.比较传统儿童观与现代儿童观的不同，理解现代儿童观的内涵。

2.认识小学生的权利和义务，理解权利的法律保护。

3.理解小学生的本质属性和发展结构，并联系教育教学实际分析小学生身心发展。

小学儿童是指处在小学阶段的儿童，年龄一般在6～7到12～13岁。小学具有极强的可塑性，学生潜能的开发对其发展有不可估量的作用，帮助学生开发潜能，教师首先需要树立正确的儿童观。从正确的儿童观出发，了解、认识儿童，保护儿童应有的权利，督促儿童履行相应的义务。同时，小学教育也肩负着为学生的终身发展奠定坚实基础的重任。因此，学生兴趣的培养、良好习惯的建立、道德质量的形成以及创造力的开发具有特殊的意义。