第一章 提升孩子学习力关键步骤1：培养时间管理能力
时间又不够用了：时间管理，现在还来得及
节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
——鲁迅
学生时代的主要任务是学习，但是现在很多的孩子，每天都只是被动地完成学习任务。对于学习，他们没有计划性，缺乏自主性，长期处于“漫无目的”的随意状态，所以这些孩子虽然看起来每天都很忙碌，但其实，学习效率并不高。
对于孩子的这种情况，相信家长也都是看在眼里，急在心里。那么要怎么改变呢？
其实，孩子学习没有计划性最大的问题在于他们缺乏时间管理意识。没有时间管理意识，不善于管理时间、利用时间，自然也就没办法提高学习效率。因此，作为家长，要特别注意对孩子时间管理意识的培养。
不妨先来看看下面这个有关时间管理的小测试，把它拿给孩子做一做，看看孩子时间管理意识如何。
每一题从A、B、C三个选项中选择最符合情况的一个，最后统计A、B、C的所选数量计算得分即可。
1．我在每学期开始时便自己制订一学期的学习和生活计划。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
2．我在课余时间不感到无所事事。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
3．我把自己的东西摆放得井井有条。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
4．我做事情时能坚持到底。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
5．我做事情时不容易受到其他事情的干扰。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
6．我能有条理地完成自己该做的事情。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
7．我能分清什么是当前最该做的事。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
8．我能够做到及时反思自己利用时间的情况。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
9．我每天都能按照自己的计划进行学习和娱乐。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
10．我每次做事之前都提醒自己要在尽量短的时间内保质保量地完成。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
11．我每时每刻都知道自己应该做什么事情。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
12．我每天都能够按时起床。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
13．我认为自己做事情效率很高。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
14．我在任何时候都不会感觉自己无事可做。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
15．当完成一件事情有困难时，我不会为自己找借口说“明天再做吧”。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
16．我从不同时做几件事情，导致哪件事情也做不好。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
17．我从未因为顾虑其他的事情而无法集中精力做目前该做的事。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
18．我从未在每天放学回家时感觉精疲力竭却好像一天的学习没完成一样。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
19．我不认为没有时间做自己喜欢的事情。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
20．我每隔一段时间便检查自己时间计划完成的情况。
A．总是这样 B．有时这样 C．从不这样
计分标准：选“A”记2分，选“B”记1分，选“C”记0分。
结果分析：
0~15分：说明孩子的时间管理能力还有很大的提高空间，需要从计划性、坚持性、合理性、反思性等多个方面来改善他的时间管理方法，提高时间管理能力。
16~30分：说明孩子具备较好的时间管理能力，但是在有的方面还有待提高，家长要分析孩子平时的表现和本次小测验的得分情况，看他在哪些方面还需努力。
31~40分：说明孩子具备很好的时间管理能力和方法，只要坚持下去，就一定会有很好的效果。
如果通过以上测试，家长发现孩子有很高的时间管理能力，那就帮他坚持下去；如果发现孩子的时间管理能力不是很强，那就要想办法帮孩子提升。
教孩子认清时间的本质——有限而珍贵
1．时间无法再生
时间是这个世界上最珍贵、最独特的存在，它和其他任何东西都不一样，不能被“制造”“积存”“交换”“流通”，它过去了就是过去了，永远没有再生的可能。而且，在流逝的这段时间里，所荒废的那些资源也随着时间的过去不可再生。
2．时间不可回溯
时间是单向的，只有前进，没有后退，每一秒过去，所有的一切都将成为历史。它不像空间，可以旧地重游，不像房屋，可以按原样重建，它永远在变化，每一秒都无法回溯、重叠。
3．时间不能买卖
时间大概是这个世界上最公平的存在，因为它不能买卖，不能租借，无论是富翁还是乞丐都无法改变这一事实。每天，对于所有人而言都是同样的24个小时，不会多也不会少。时间不用花一分钱就能到手，但是花再多钱也买不来更多。
4．时间无法暂停
时间不像机器，存在开关，想开就开，想关就关，它不给人丝毫的选择余地，没有人能够阻止它的前进，没有任何的暂停，只有对每一个人而言都不知道何时到来的“终止”。
告诉孩子时间有限——对学习应抱有紧迫感
现在绝大多数的孩子都觉得学习真是太辛苦了，每天课上、课下，作业、考试，到底什么时候才能熬出头啊！其实，人的一生中，能够踏踏实实、不受外界环境影响的学习时间就是从小学到高中的这几年，还要减掉各种假期、休息日以及每天必需的睡眠、吃饭和娱乐的时间，真正可以用来学习的有效时间其实是非常有限的。家长一定要让孩子建立起紧迫感，并利用紧迫感来培养他的时间管理意识。
1．明确学习目标
一个没有目标的人就像一只无头苍蝇，迷失了前进的方向，失去了前进的动力。孩子学习也是这个道理。而孩子的学习目标从长远来说，要求孩子有一个梦想，明确学习是为了这个梦想而努力的；往近了说就是制定一个短期的学习目标，可以选择某个或者某些稍微优秀一点的同学作为孩子的竞争对手，将尽快超过他们作为学习目标。
2．设定完成期限
有期限才有紧迫感，也才能珍惜时间。设定期限是时间管理的重要标志。家长在帮助孩子制订学习计划时也要特别注意这一点。在每计划一项学习任务时都要给它设置完成的期限，告诉孩子必须在这个限定的时间内完成。比如写一篇作文，规定孩子必须在半小时内完成，这样才不会被别的事情分心，写作才会有效率。
3．营造良好的学习环境
一个安静的、无噪声的和不受干扰的学习环境，可以推动学习的进行。相反，身处一个自由散漫、嘈杂吵闹的学习环境，便感受不到学习的紧迫性和时间的重要性。所以，家长要为孩子提供安静、舒适的学习环境。尽量给孩子安排一间可以单独学习、休息的房间，以避免电视声、会客声的干扰；在孩子做功课之前帮孩子准备好必要的学习用具，避免孩子因为找不到学习用具而打乱学习节奏，造成时间的浪费。
家长要明白，无论孩子做什么事情都需要花费时间，管理时间的水平高低不仅会影响孩子现阶段的学习情况，还会决定他未来的事业和生活成败。如何管理时间是一项重要的技巧，时间管理能使你控制生活，朝自己的目标方向前进，不致在忙乱中迷失方向。时光匆匆，转眼即逝，不要让它因你的不善管理而从指缝间溜走。