1.5　实训考核

为了加强实训管理，增强学生的组织纪律性，使学生更好地完成实训任务，特制定如下考核标准：

学生实训考核以出勤、纪律、测绘、动手能力、实训报告和答辩为主，内容如下：

（1）出勤

学生必须准时出勤，不准迟到、早退和旷课，有病、有事必须请假，以班主任和系内假条为准，否则按旷课处理。

（2）纪律

实训期间必须严格遵守实训室纪律及各项规章制度，对违纪学生视情节轻重给予不同程度的处理。

（3）动手能力和测绘能力

分优秀、良好、中等、一般、较差和差六个等级。

优秀：能较好地独立制订拆装实训计划，动手能力强，操作准确到位，独立完成测绘任务，图纸清洁无误，内容齐全。最终由计算机完成制图。

良好：基本能较好地独立制订拆装实训计划，动手能力较强，操作基本准确到位，可以独立完成测绘任务，图纸基本清洁无误，内容较齐全。最终由计算机完成制图。

中等：在别人帮助下能制订拆装实训计划，动手能力中等，操作能够准确到位，在别人帮助下可以完成测绘任务，图纸基本清洁，内容有缺项。最终由计算机完成制图。

一般：在别人帮助下制订拆装实训计划有一定的困难，动手能力一般，操作质量一般，在别人帮助下基本可以完成测绘任务，图纸基本清洁，内容有缺项。最终由计算机完成制图。

较差：在别人帮助下较困难制订拆装实训计划，动手能力较差，操作准确性及质量较差，在别人帮助下完成测绘任务也较困难，图纸有较多错误，内容有缺项。

差：不能完成上述工作。

（4）答辩和实训报告

分优秀、良好、中等、一般、较差和差六个等级。

优秀：能正确回答答辩提问，报告内容完整准确，字迹工整。

良好：基本能回答答辩提问，报告内容较完整准确，字迹较工整。

中等：能回答大部分答辩提问，报告内容基本认为完整准确，字迹较工整清晰。

一般：不能回答一半的答辩提问，报告内容不完整，字迹一般。

较差：只能少部分回答答辩提问，报告内容不完整，不准确，字迹较乱。

差：不能或只能回答少量答辩提问，报告内容不完整，不准确，字迹较乱。

（5）成绩评定

实训结束后，根据上述四项内容，综合评定，给出成绩，在考核中优秀率为5%～20%（学生数），但必须符合：①全勤；②组织纪律性强，无任何违纪行为；③动手能力和测绘能力及答辩和实训均为好者。

对符合下列条件之一者，成绩为不合格：

①病事假超过实训时间三分之一者。

②旷课达实训时间四分之一者。

③在实训过程中严重违纪，违反操作规程，造成事故者。

④无故迟到、早退累计时间达到实训时间四分之一者。

⑤考核中的第三、四项均为差者，或者有一项合格其他方面表现不好者。

以上考核标准仅供实训教师参考。