1.1　图书馆学方法论上的一般性认识

1.1.1　几个相关概念

一门学科的发展，不仅表现出理论上的意义，也表现出方法上的意义，这就刺激了科学方法论的兴起。方法论（methodology）就是关于方法的科学，它对方法进行分析、比较、评价、综合，是专门研究方法的一种知识系统[1]。图书馆学方法论（library science methodology）就是研究图书馆学方法的理论或学说。英国有经济学者在辨析方法与方法论的关系时说，“方法”是一门学科内部一系列相对无争议的良好实践的规则，成熟的学者对此心领神会，而新手则需被引入其中；“方法论”是专业方法论学者从事的更为严肃或抽象的活动[2]。目前图书馆学界对图书馆学方法论的研究文章，大多数属于研究综述或评述，而深入探讨某种专门方法应用的或建构方法论体系的目前还较少。

图书馆学研究法（research methods in library science，全称“图书馆学研究方法”）是指从事图书馆学研究所采用的科学方式或手段。图书馆学研究法与图书馆学方法的概念也有区别。图书馆学方法（即图书馆学界习惯所称“图书馆学专门方法”或“图书馆学专门科学方法”）是图书馆学在发展中逐渐形成的本学科经常使用的科学方法。它既可有效地应用于图书馆学实践活动中，也可有效地应用于图书馆学理论研究中。图书馆学方法是图书馆学研究法的一个子集，因此，凡是能有效进行图书馆学研究的科学方法，都属于图书馆学研究法关注的范畴。

1.1.2　科学方法体系

图书馆学界最有影响力的一个方法论观点认为，科学方法是由哲学方法、一般科学方法、专门科学方法三个层次构成的体系，如图1-1所示。

图1-1　科学方法三层次

在这个科学方法体系中，处于最高层次的哲学方法，是适用于一切学科最普遍的科学方法；处于中间层次的各门学科所通用的一般科学方法，它们对各门具体学科大多通用，如观察法、实验法、调查法、归纳法、演绎法等；最低一层的各专门科学方法，它们是独特的、具体的，具有较强的针对性、特效性、可操作性。三者之间的关系是互相依存、影响、补充的关系。这也是国内社会科学界从20世纪80年代以来流行的观点，图书馆学界将其移植过来用以解释图书馆学方法在科学方法体系中所处的地位。图书馆学界多数学者认为，图书馆学专门科学方法属于第三个层次，专门科学方法是本学科必须独自具有的或主要使用的（不排除其他学科研究借用，但未改变方法的归属性质），因此不同的学科才有不同的科学方法。有无专门科学方法亦成为衡量该学科发展是否成熟的一个重要标志。

尽管图书馆学界对科学方法体系的三层次说给予了大致的认同，但在什么是图书馆学方法（即图书馆学专门方法）上，或者说图书馆学方法包含哪些内容上，目前还存在着一些歧见。如吴慰慈认为图书馆学专门方法包括图书馆统计法、读者调查法、移植法、比较法[3]；黄宗忠认为图书馆学专门方法包括分类研究的方法、文献信息内容分析法、图书馆实践（实例）研究法、图书馆评价研究法、图书馆用户研究法、图书馆比较研究法[4]；王子舟认为图书馆学专门方法体系由单元文献研究法、群体文献研究法、读者服务研究法组成，具体而言含有校雠法、版本法、文摘法、采集法、分类法、主题法、目录法、索引法、文献计量法、咨询法、导读法等系列的科学方法[5]；得到图书馆学界多数人认同的观点是王崇德先生在20世纪80年代就提出的，他认为文献计量学、引文分析法是图书馆学的专门方法[6]。

这些学者提出的图书馆学专门方法包含的内容（即具体的方法项）各有不同。但需注意的是，图书馆学专门方法是有边界的，列入图书馆学专门方法的方法项，不能属于一般科学方法的范畴（如移植法、比较法），同时也不能属于其他学科的专门方法。