竞赛给我带来了什么

7月3日，当我收到北京大学录取通知书时，我的脸上绽放出了发自心底的欢笑。这份欢笑里，藏了太多太多的酸甜苦辣，让我一时无法理清头绪，讲得清清楚楚。

我参加的是生物学竞赛。在三年的竞赛路上，我付出了很多，也收获了很多。竞赛给我带来了什么？

竞赛与保送——我对保送和竞赛关系的感想

我不是为了保送而参加竞赛，但还是有一定的关系。在进入高中之前，我看到了学长学姐们的竞赛光荣榜。那一个个闪光的大学校名，给了我一次又一次深深的震撼。我下了个决心，在高中的时候一定要参加竞赛，争取保送。

高一时我的竞赛成绩还算不错，所以我一直在努力地学习，尽量把空闲的时候安排来复习和预习竞赛知识。到了高二的上学期，情况发生了变化。我和同学在校外租房，因为没有家长和老师的管理，我的高考科目的成绩下滑得比较厉害，到竞赛班上课也几乎是次次迟到。我的母亲看在眼里，急在心里。

有一天竞赛老师对我们说：“你们这一个年级的生物竞赛就算获得了省级赛区的一等奖，也没有保送资格。”这句话在我们竞赛班引起了轩然大波，但过了几天就好像没有这回事。我开始还不太相信，几天后居然在网上也看到了这条消息！我给母亲通报了这个消息，她也很震惊。她打电话来劝告我，她说：“你还是不要去学生物竞赛了，第一你高考科目这边的成绩下滑比较厉害，第二竞赛已经不能保送了，学习竞赛已经没有了价值。”我当时说，我想通过联赛进入省代表队，参加决赛。我在竞赛班的成绩虽有下滑，但“老本”还在，我估摸着进入省队还有一定的希望。第二天我的班主任也知道了这一消息，他也来劝我：“你，获得省赛区一等奖应该是没问题，但是进入省队的希望太渺茫了，即使获得了一等奖，又不能保送，你的心血岂不是白费了？你还是不要继续了吧，退出竞赛班，安心高考。”

我也在进行思想斗争。我热爱生物这门学科，已经为它付出了很多的时间和精力。我不会轻易地放弃。就算不会保送，进不了省队，我还是要坚持下去。

接下来的几天，家中的其他长辈也给我提了建议，让我不要再走这条“不归路”了。我只能顶住压力。

后来没人再劝我。

最后证明竞赛老师的话是谣言。竞赛班同学在听过这个谣言后没有一位退出。获得一等奖的同学都保送到了很好的大学，而我进入了省队，并因为在决赛中表现不错被北京大学录取。

但是，这句谣言真的会实现，时间也不会很远。从高考2014级开始将取消保送制度。在取消保送之后，五大学科竞赛会活力依旧吗？我想，现在之所以竞赛能够蓬勃发展、熠熠生辉，正是因为竞赛和保送有密不可分的联系。没有保送这张“王牌”的支持，学生们会把精力花在“基本没有前途”的竞赛上面吗？因为当时的我已经对竞赛有一定的感情，当然不会离它而去。但如果我是一名新生，先不论学校会不会开办竞赛班，我可能会重新审视这个问题。要从自己的根本利益出发，即使有兴趣，在利益面前也会弱不禁风。

竞赛，祝你好运。

竞赛对学习的影响

参加竞赛一定会耗费大量的时间，对我学习的影响也不小。我就此谈谈。

一、竞赛和平时学习

高一上学期我参加了两门竞赛，信息学和生物学。但因为竞赛花费的时间太多，每天的作业都不能按时完成，都得回寝室里加班。晚睡早起的生活，坚持了一学期我就快受不了了。我分析了一下，对信息学没有什么兴趣，几乎每次上课都睡着了。而我对生物的感觉还不错，所以高一下学期我就退出了信息学竞赛，专攻生物。

高一的时候，竞赛老师对我们说，你们高考科目的成绩要保持在多少多少名。这对我是一种动力。上学期虽然兼学两门竞赛，平时的成绩还算拖得走，甚至一次比一次好。竞赛，基本上对平时的学习没有干扰。平时只要上课认真听讲，下课认真做作业，成绩的波动不会很大。要是有空闲时间，我就把竞赛方面还不懂的、欠缺的补起来。所以我休息的时间并不多。虽然休息是必要的，但我必须舍弃一部分休息的时间投入到竞赛中。

而且我的心态不错。我把竞赛的学习当做一种享受，一种休闲，认为获取知识是快乐的。即使没有其他休息的时间，我也非常的满足，能够有精力继续后面的学习。所以，竞赛不只是学，还需要爱。只有你爱它，它才会爱你。

二、竞赛与学习方法

生物竞赛和其他竞赛不同，生物竞赛需要记忆大量的专业知识，而记忆又是一个难点。为了记忆得更牢、更多，我想了很多的办法。我在高二上学期“抄书”，就是把书上自认为是重点的知识誊写在本子上。誊写后的瞬间觉得记忆很深刻，但几天之后，便记不太清了。誊写会花费大量的时间，因为选择性的誊写需要思考很久，誊写本身也很费事儿。当时我很犹豫是不是要把这件事进行到底。有一天竞赛老师对我们讲到，他曾经有些学生抄过书，但是最后的成绩都不理想。他说抄书不会对成绩有什么提升，并让竞赛班中有这个习惯的同学放弃抄书。有了老师的指点，我很快放弃了这种方法。

其实在抄书之前我就已经偷学并改进了一种学习方法。我看见有赛友使用荧光笔，这种笔可以使勾画的内容十分显眼。那周周末我一口气买了五支不同颜色的荧光笔。买回学校我就后悔了，这么多种颜色的笔，能每支笔各尽其用吗？我为每只笔指定了一种功能，不同颜色的笔指示不同类型的知识，复习之时就能一目了然。可是到了真正使用的时候就乱了阵脚，已经记不清哪一支笔是什么用途。过了一段时间就出现了不平衡的现象——有两支笔被疯狂使用，另三支被打入冷宫。勾画的内容也是越来越多。当所有都成为重点之时，重点就不复存在了。我只能重新审视这个问题。我不再指定每只笔有什么用，而是尝试着把每次想用荧光笔勾画的内容进行大致的分类，结果比之前那种盲目的指定好多了。过了不久，每支笔的用途都凸显了出来。尝试是最好的老师，没有尝试，再好的计划也是空谈。这个用笔的习惯我一直保留到了今天。诚然，这种方法对我的学习的帮助功不可没。

在“抄书”事件之后我又尝试过其他的方法。竞赛老师在讲完一堂课之后会给我们发一些作业。毋庸置疑，这些题目很难，做错题是少不了的。错误的地方正好是自己的弱点，需要改正。可是怎样的改正方法既能节约时间又能记忆深刻呢？我从化学老师那里得到了启发。化学老师要求我们对化学中的错误在改错本上进行改正。这种改正不是简单的抄题，然后抄答案，而是很精简地把不了解、不熟悉的知识点写下来。这样既可以省去抄题的时间，又有举一反三的作用，遇到考察同一个知识点的不同题目也不会犯错。我就直接把这个方法用在了生物竞赛上，而且进行了修订。我不反总结错题中的知识点，还把一些学习过程中繁杂而难以记背的知识总结在笔记本上。总结归纳不是一个简单的事。总结需要以简代繁、以精代杂、以整代乱，做到这些很不容易。小知识点，一句话就可以搞定，用红颜色的笔突出关键词语就行了。大的知识点，就得制图表、画简图了，一目了然。还有一些知识点我用了巧妙的办法归纳。我曾总结过植物学课本上子房下位的科，曰“子房下位歌”，一个字代表一个科：

金胡壳桦葫，桃红桑槲五。伞桔茜忍菊，水姜石兰薯。

如果死记硬背这20个科，肯定很容易就忘了。而采用这种口诀的方式，就会好得多。

介绍了自己的几种学习方法，你不必马上用于自己。最适合自己的学习方法是在学习的过程中探索出来的，而不是从其他人那里借鉴来的。在探索的过程中会有失败，比如“抄书”。但只要自己不断尝试，总会找到属于自己的学习方法。

竞赛对我的改变

在上竞赛班之前，我觉得未来不太明确，甚至不知道如何给自己定位。因为参加竞赛，我明白了很多很多。竞赛，是我人生路上的一盏明灯。

我本是一个拖沓的人。学习竞赛会占去一定的时间，我不得不利用其他同学玩耍的时候加紧赶作业，不得不提升平时做作业的速度。慢慢的，我的效率提了起来，也能留下更多的时间看竞赛的资料了。竞赛虽然是学习的压力，但它帮我改正了一个缺点。

在竞赛的学习过程中，我渐渐地认识了生物学，也认识了竞赛。生物学不是想象中的那么简单。它有很多的子学科，它有自己的系统，它有自己的研究方法，它不像其他的学科，它阐述的内容都是活的。我很荣幸，我能学到其他非竞赛同学不能学到的知识。它的知识量可能比其他科目竞赛的知识量更多。在阅读的时候，为了记忆，就像前文说的，我尝试着使用新的学习方法。这些生物学的知识开拓了我的视野，也改变了我的思维方式。

竞赛老师的知识面毕竟有限，在讲授到一定深度的时候竞赛老师会请大学教授给我们上课。教授，只曾闻不曾见，一听到有教授来讲课，大家激动万分。第一位来讲课的老师是动物学教授。虽然他的讲课方式十分催眠，但是他丰富的知识的确让我们佩服。后来老师又邀请了植物学、植物生理学……很多很多的教授来学校给我们传授知识。听完教授的课，不知怎么的，我觉得我的思想上了一个台阶。之前我的视野很窄，我甚至不知道生物学这条路上有些什么。我不知道除了竞赛，我还能在生物学这门学科里能做些什么。在教授们的课堂上，我看清楚了生物学是一条什么路。但这条路该怎么走？

因为联赛时不考察实验，我当时还不知道实验为何物。凭着“一定要做一次实验”的愿望，我幸运地进入了省代表队。在实验培训的时候，我知道了什么是实验室，做了一些曾经以为是高精尖的实验，见了一些之前想都想不到的仪器。我重新认识了生物学，它不只是课本上的纸上谈兵，它是一门实验科学，所有的结论都通过了实验的验证。我从实验中得到的不只是知识和结论，我从曾经的渴望了解科学，再到学习科学，最后到与科学亲密接触，我感受到了科学的力量。我知道了，未来的选择不再那么单调。

竞赛让我重新认识了这个世界，补充了很多我认识的空缺。我参加了竞赛，大致地了解了生物学这门学科，也对未来有了信心。我不再像以前那样没有目标。我知道自己的方向了。

感谢竞赛给我的许许多多。

我，竞赛，北大

我，在小学、初中里一直成绩平平。到了高中，我加入了生物竞赛班。我知道，竞赛是一个新的舞台，我们在其上翩翩起舞，抒写自己人生的华章。它可以让我抛掉过去，以全新的姿态迎接未来。我把握住了竞赛的机会，并且幸运地进入了北京大学。可以说，没有竞赛，就没有7月3日的那份录取通知书。

我，在决赛时出现了严重的失误。考试完毕，我很悲伤。我想，三等奖，肯定是拿定了。我甚至都没有奢望二等奖。可最后的结果让我吃惊。但我既没有欢笑，也没有尖叫，当时只有疑惑，为什么自己不是三等奖？甚至到签订预录取通知书的时候，我还是昏头昏脑的。

渐渐的我知道，北京大学这四个字的意义。不是一个光环，而是一份责任。作为一个北大人，我很自豪，我也知道自己应该做些什么。北大，谢谢你给我这个机会。

我本是一个拖沓的人。学习竞赛会占去一定的时间，我不得不利用其他同学玩耍的时候加紧赶作业，不得不提升平时做作业的速度。慢慢的，我的效率提了起来。