让孩子赢在起跑线上——误导家长

大家经常看到一些学校和校外教育机构的宣传，说让孩子进入他们的学校就等于进入了离成功最近的起跑线，就是“让孩子赢在起跑线上”了。这些宣传为提高学校的知名度，是可以理解的。但实质上是这些民办学校或者收费高昂的“贵族学校”，他们往往从自身的经济利益出发进行宣传。这些宣传对于教育不是很懂的学生家长来说很有可能产生误导，极有可能把他们引导到认识的误区中去。

孩子的教育是终身的 人生是一条漫长的道路，没有哪个伟大的科学家是一下子成长起来的。现在的社会发展已经到了知识经济时代，信息的增加速度是空前的，孩子只有学会学习，才终身受用，也就是说，现在的学生要学会学习，掌握自己搜寻知识的本领。这样小学不是起跑线，中学不是起跑线，大学也不是起跑线，关键是孩子的心智成长到了自己知道要努力学习、自己已经学会学习，这才是孩子真正意义上的起跑线，人生处处都是起跑线。在知识爆炸时代要“活到老学到老”，才不会为这个时代所抛弃。现在有许多名牌大学的毕业生工作不久就下了岗，就是因为他们在大学里没有学到多少东西，进入社会以后，也没有进一步学习，知识功底不够，就遭到淘汰。

教育是存在差异的 进了某些学校就能“赢”在起跑线上了吗？人的一生成长有许多客观因素在制约着，孩子就读的学校仅仅是一个因素，而其他的许多因素都是不能够忽略的。比如，有的人早慧，有的人大器晚成；孩子的知识水平和能力存在很大的差异。重点学校一个班级里的学生也有三、六、九等的成绩，再好的班级，都有为数不少的后进生。因为只要有教育，就肯定存在差异，这是不容怀疑的客观规律。如果我们把孩子硬逼着，把他们推上那个起跑线，孩子在心理上是有很大的压力的。

孩子的心理和生理是千差万别的 人生本来就没有所谓的统一的起跑线。在小学和初中，女孩子一般比男孩子“跑”得快一些，因为她们在这个阶段比男孩子懂事多一些，自律能力比男孩子强一些，学习的主动性也好一些，学习成绩往往比男孩子好一点，做学生干部，得到老师表扬的也往往是女孩子。但是到了高中，随着男孩子心智的成熟，他们有了一定的自律能力，当中的一部分人学习成绩马上就会占有一定的优势。孩子的成长是动态的，有的孩子在小学成绩好，有的孩子在初中高人一筹，有的人到了高中才崭露头角，不同阶段有不同的人来领跑是很正常的现象。

“赢在起跑线上”，坑了家长 家长常常是为了孩子，愿意献出自己的一切。他们往往是工作中拼死累活，生活中是省吃俭用，千方百计也要把孩子送进据说能“赢”的、有很“前”的“起跑线”（实际是很要钱的）的学校。他们也许不知道孩子将来成长的路还很长，这个高额费用他们要掏到哪一天？

“赢在起跑线上”，苦了学生 老师为了提高自己所教学科的成绩，往往各自给孩子加压，孩子可就苦不堪言了。长期的压抑和高度紧张，容易给孩子心理造成很大的负面影响和逆反心理。在这些同学中，一般都是些家庭背景很硬和经济条件好的，容易给孩子造成互相攀比的风气，学生容易养成贪玩懒学、放荡不羁、任性傲慢、投机取巧等不良习惯，这严重影响了孩子品行的健康成长。

“赢在起跑线上”也许会输掉人生 倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛，大家都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上或开始领跑的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，也可能赶了晚集。父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生只有区区十几、二十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上；假如对孩子的寿命预估较长，起跑线是否领先就不重要了。人生的特点，是谁笑到最后谁笑得最好。

这是一个马拉松比赛起跑的场面，起跑在前的一定就能得冠军吗？

长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，反而往往会产生厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，则可能泪如泉涌，百感交集。

20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。其中的神童宁铂，两岁半时已经能够背诵30多首毛泽东诗词，3岁时能数100个数，4岁学会400多个汉字，5岁上学，6岁开始学习《中医学概论》和使用中草药，8岁能下围棋并熟读《水浒传》。几乎一夜之间，这个戴眼镜的神奇少年为整个国家所熟知。后来顺利进入中科大少年班，19岁那年成为全国最年轻的讲师。然而他以后的生活并不是一帆风顺的，经历了学业不顺，婚姻失败，最终出家为僧。就说全国高考状元吧，应该说他们没有输在起跑线上吧，又能怎么样呢？云南省教育厅厅长罗崇敏曾对他们做过研究，公布了状元职业发展的调查报告，并查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，结论是“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，自然会后劲不足，最终败北。

买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。其实一个人的人生路程有非常多的变数，有的人起跑很快，但是没有后劲；有的人起跑平常，后来居上。输在起跑线上，也许能赢得人生。赢在起跑线上，也许会输掉人生。事实上，孩子的双腿在起跑线上就被捆得发麻了，能跑好吗？